高一同步課程
《完形填空之詞語辨析》麻雪玲
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網(wǎng)校介紹:
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師資介紹:
麻雪玲:十多年線上線下教學(xué)經(jīng)驗,曾任教于北京市某中學(xué)多年。條理清晰,邏輯性強,方法獨特,幽默風(fēng)趣。
徐建烽:物理高級教師,近二十年教學(xué)經(jīng)驗。風(fēng)趣幽默,解題方法簡便獨到,注重物理思維培養(yǎng)。
鄭克強:化學(xué)特級教師、正高級職稱,原北京師范大學(xué)化學(xué)學(xué)院碩士生導(dǎo)師。分析問題時深入淺出,看問題的角度精辟而直擊本質(zhì),形象生動的肢體語言,讓復(fù)雜問題簡單化。
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老師針對課堂中的經(jīng)典例題
為學(xué)生推送同類型題,掌握解題方法
主動預(yù)習(xí)
首先,要提前瀏覽課文的大致內(nèi)容,然后在此基礎(chǔ)上,培養(yǎng)和發(fā)揮自己的自主學(xué)習(xí)能力,弄清楚哪些知識是自己已經(jīng)知道的,哪些內(nèi)容是有疑問或是不清楚的,分別標(biāo)記出來。主動預(yù)習(xí)不僅能夠提高自學(xué)能力,而且在上課之前就明白自己在課上應(yīng)該掌握的重點、難點是什么,既調(diào)動了上課的積極性,又能夠在課堂上高度集中注意力,提高聽課效率。
有效復(fù)習(xí)
高中階段的知識特點,決定了高中學(xué)習(xí)平時功夫的重要性,考前臨時抱佛腳是不起作用的。因而,除了做到課前主動預(yù)習(xí),課后一定要進行卓有成效的復(fù)習(xí)和鞏固。假期中,應(yīng)當(dāng)參照教材和筆記回顧上課所學(xué)的內(nèi)容,做到對知識的透徹理解和牢固掌握,為以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。同時要保證每天都有不少于30 分鐘的課外閱讀量,拓展課外知識,提高自己的閱讀能力。