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《完形填空之詞語辨析》麻雪玲
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師資介紹：
徐建烽：物理高級教師，近二十年教學經(jīng)驗。風趣幽默，解題方法簡便獨到，注重物理思維培養(yǎng)。
李躍旭：畢業(yè)于天津大學化學專業(yè)。講課注重方法與思路，善于與學生互動，在與學生的交流中培養(yǎng)學生的解題思維能力，激發(fā)興趣。
麻雪玲：十多年線上線下教學經(jīng)驗，曾任教于北京市某中學多年。條理清晰，邏輯性強，方法獨特，幽默風趣。
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麻雪玲等
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麻雪玲、張毅豪等
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老師針對課堂中的經(jīng)典例題
為學生推送同類型題，掌握解題方法
2、科學聽課
聽課的過程不是一個被動參預的過程，要全身心地投入課堂學習，耳到、眼到、心到、口到、手到。還要想在老師前面，不斷思考：面對這個問題我會怎么想？當老師講解時，又要思考：老師為什么這樣想？這里用了什么思想方法？這樣做的目的是什么？這個題有沒有更好的方法？問題多了，思路自然就開闊了。
3、科學筆記
常常有學生問我，聽數(shù)學課要不要記筆記，我毫不猶豫地回答：當然要。不僅要記，而且要記好。當然，什么都記就不是記筆記了，應該針對自身聽課的情況選擇性記錄。
記問題--將課堂上未聽懂的問題及時記下來，便于課后請教同學或老師，把問題弄懂弄通。
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