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《完形填空之詞語辨析》麻雪玲
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高中教育培訓(xùn)
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麻雪玲等
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麻雪玲、張毅豪等
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一題多解、一題巧解
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課后練習(xí)
經(jīng)典例題課后練習(xí)
老師針對(duì)課堂中的經(jīng)典例題
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2. 掌握記憶步驟
課堂上許多學(xué)生看到單詞表中的生詞，首先進(jìn)行的是拼寫，這樣在有限的時(shí)間里，很難把涉及的單詞都記下來。即使記下來了，由于對(duì)單詞的讀音和漢語意思注意不夠，當(dāng)老師說到這個(gè)單詞時(shí)也反映不出是哪個(gè)單詞;而當(dāng)他們看到那個(gè)單詞時(shí)，又不知道其漢語意思，這樣影響了聽課和理解課文，而且，時(shí)間稍微一久就會(huì)很快忘記這些單詞。
做事情講求提綱攜領(lǐng)。學(xué)單詞也要先抓主要矛盾。首先要對(duì)照音標(biāo)讀準(zhǔn)單詞，直到離開音標(biāo)也能準(zhǔn)確流利地讀出來。接下來是看著單詞記他們的漢語意思。單詞的漢語意思記下來以后再進(jìn)行第三步——看著漢語說出相對(duì)應(yīng)的英語單詞。以上這三個(gè)步驟做好后，即使不會(huì)拼寫也不會(huì)影響聽課和理解。如果課堂上還有時(shí)間的話，可以進(jìn)行第四步一一拼寫單詞。經(jīng)過前三個(gè)過程，我們已經(jīng)對(duì)這個(gè)生單詞“照過很多面”，不會(huì)對(duì)他的拼寫很生疏，再加上一些發(fā)音知識(shí)，就會(huì)比較省力地記下單詞的拼寫。
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