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《完形填空之詞語(yǔ)辨析》麻雪玲
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高中教育培訓(xùn)
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知識(shí)點(diǎn)期末復(fù)習(xí)資料
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主講老師：
孫明杰等
互動(dòng)視頻課、配套講義、快速答疑、智能錯(cuò)題本、家長(zhǎng)報(bào)告
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主講老師：
麻雪玲等
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主講老師：
麻雪玲、張毅豪等
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老師傳授典型題詳細(xì)辦法
教學(xué)生舉一反三
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老師針對(duì)課堂中的經(jīng)典例題
為學(xué)生推送同類型題，掌握解題方法
恐怕，同樣的懶散也成為利用我們所有的本能和感覺(jué)的特點(diǎn)。只有聾子才珍惜聽(tīng)力，唯有瞎子才體會(huì)到能看見(jiàn)事物的種種幸福，這種結(jié)論特別適合于那些在成年階段失去視力和聽(tīng)力的人們，而那些從沒(méi)有遭受視覺(jué)或聽(tīng)覺(jué)損傷之苦的人卻很少充分利用這些天賜的官能。他們模模糊糊地眼觀八方，耳聽(tīng)各音，毫無(wú)重點(diǎn)，不會(huì)鑒賞，還是那相同的老話，對(duì)我們所有的官能不知珍惜，直至失去它，對(duì)我們的健康意識(shí)不到，直至生病時(shí)。
我常常想，如果每個(gè)人在他成年的早期有一段時(shí)間致瞎致聾，那會(huì)是一種幸事，黑暗會(huì)使他更珍惜視力，寂靜會(huì)教導(dǎo)他享受聲音。
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