成考醫(yī)綜補(bǔ)習(xí)班

　成考復(fù)習(xí)指導(dǎo)：找出易考知識(shí)點(diǎn)提高效率

　　一、閱讀大綱、統(tǒng)攬全局

　　我每學(xué)習(xí)一門新的課程，總是先通讀大綱。這樣可以高屋建瓴、統(tǒng)領(lǐng)全局，能準(zhǔn)確掌握教材的體系和理解章節(jié)之間的相互關(guān)系，從而為下一步分配時(shí)間和安排學(xué)習(xí)計(jì)劃作好鋪墊。

　　二、認(rèn)真精讀、突出重點(diǎn)

　　有了第一步對(duì)教材的初步了解，教材的整體結(jié)構(gòu)已了然于胸。下一步就要合理安排時(shí)間，認(rèn)真研讀教材了。每精讀完一章，就要做對(duì)應(yīng)章節(jié)的練習(xí)題，以檢測(cè)掌握的程度。作錯(cuò)的題目一定要及時(shí)弄清弄懂，并在教材相應(yīng)的位置用醒目的標(biāo)記劃出，以便日后復(fù)習(xí)。在精讀和做題的過程中，注意發(fā)掘重點(diǎn)內(nèi)容。一般來說，教材的重點(diǎn)是多層次的，既有全書之重點(diǎn)，也有每個(gè)單元之重點(diǎn)，還有每個(gè)章節(jié)甚至每個(gè)問題的重點(diǎn)。同時(shí)對(duì)于每個(gè)基本概念、基本理論甚至每個(gè)問題的重點(diǎn)詞和句也不能忽視。只要抓住了每個(gè)層次的重點(diǎn)并著重學(xué)習(xí)、深刻理解、準(zhǔn)確記憶，就能收到以點(diǎn)帶面，全面掌握的最佳效果。

　　三、發(fā)現(xiàn)疑問、重點(diǎn)突破

　　在學(xué)習(xí)的過程中，勢(shì)必會(huì)遇到一些難以理解的問題，此時(shí)不要膽怯，反而要迎難而上，把這些疑難問題集中起來，或向老師、同學(xué)請(qǐng)教;或到圖書館查閱相關(guān)知識(shí)，一舉殲滅之。這樣帶著問題去學(xué)習(xí)，目的性強(qiáng)，精神易集中，有利于加深理解，更有利于提高記憶效率，從而達(dá)到事半功倍的效果。

　　四、利用圖表、瓦解疑難

　　當(dāng)遇到有的教材內(nèi)容繁多且不成條理時(shí)，我會(huì)利用圖表來理清頭緒，從而使知識(shí)點(diǎn)條理清晰、一目了然。制作圖表時(shí)我遵循從左到右、從上到下、由大到小、層層分解、逐步深入的原則，把每一層次的重點(diǎn)根據(jù)其因果關(guān)系和邏輯關(guān)系等構(gòu)成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖。知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖可大可小、可詳可略，完全根據(jù)個(gè)人復(fù)習(xí)的情況來靈活掌握。在自學(xué)中利用圖表，提綱挈領(lǐng)，既有利于化繁為簡、重點(diǎn)深入，還有利于瓦解疑難、全面把握，對(duì)圓滿完成自學(xué)任務(wù)具有良好的輔助作用。