2020公衛(wèi)醫(yī)師課程輔導(dǎo)班哪家好

2020公衛(wèi)醫(yī)師課程輔導(dǎo)班哪家好？醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)——是北京東大正?？萍加邢薰酒煜碌囊患掖笮歪t(yī)學(xué)教育網(wǎng)站，成立于2005年1月，是國(guó)內(nèi)目前大型醫(yī)學(xué)遠(yuǎn)程教育基地，從事43大類、1000多門網(wǎng)上課程輔導(dǎo)，以其雄厚的師資力量、專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)視頻多媒體課件技術(shù)、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的教學(xué)作風(fēng)，為我國(guó)培養(yǎng)了大量醫(yī)學(xué)行業(yè)人才，輔導(dǎo)效果明顯。

你和拿證之間，只差一個(gè)適合的公衛(wèi)助理醫(yī)師網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)！2020年醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)精心打造輔導(dǎo)課程，契合復(fù)習(xí)備考要求，推出：無(wú)憂實(shí)驗(yàn)班（技能 筆試）、超值精品班（筆試）、技能特色班（技能），滿足不同考生的需求！快來(lái)一睹為快！好成績(jī)從選擇好老師開(kāi)始，一鍵試聽(tīng)>>

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無(wú)憂通關(guān)班	報(bào)名/考試不過(guò) 下期課程免費(fèi)重學(xué)	3大課程 9大教學(xué)服務(wù) 4大題庫(kù)服務(wù) 贈(zèng) 送 網(wǎng)絡(luò)課程：特色通關(guān)班（實(shí)踐技能） 課堂講義（電子版）...詳情>>	￥ 2580
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授課名師：

葉　冬——幽默與智慧并存的護(hù)考男神

醫(yī)學(xué)碩士學(xué)位，某知名三甲醫(yī)院醫(yī)師，醫(yī)學(xué)考試輔導(dǎo)教師，從事醫(yī)學(xué)考試類培訓(xùn)多年，參與多部考試類圖書的編寫。

主講科目：醫(yī)學(xué)微生物學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)

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徐小鷗——善于歸納的紳士男神

副教授，碩士研究生導(dǎo)師。徐老師理論功底深厚，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，授課重點(diǎn)突出，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)考試的重點(diǎn)、難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，講課思路清晰，幫助考生在很短的時(shí)間內(nèi)對(duì)所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通。

主講科目：環(huán)境衛(wèi)生學(xué)、流行病學(xué)

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童 瀟——層次分明的學(xué)霸男神

某醫(yī)科大學(xué)副教授，碩士生導(dǎo)師，醫(yī)學(xué)博士。社會(huì)醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生事業(yè)管理學(xué)碩士，工商管理學(xué)碩士，美國(guó)耶魯大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者；國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，二級(jí)健康管理師，曾榮獲多項(xiàng)國(guó)家級(jí)、省級(jí)教學(xué)比賽一、二等獎(jiǎng)。

主講科目：學(xué)校/兒童少年衛(wèi)生學(xué)、營(yíng)養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)、社會(huì)醫(yī)學(xué)

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公衛(wèi)執(zhí)業(yè)醫(yī)師過(guò)考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享

首先，要堅(jiān)持做好系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

要認(rèn)識(shí)相對(duì)集中的復(fù)習(xí)時(shí)間的寶貴，不能輕易浪費(fèi)，所以要十分珍惜。把各科目的知識(shí)系統(tǒng)地進(jìn)行整理，克服放松情緒。話又說(shuō)回來(lái)，其實(shí)堅(jiān)持一天兩天，一周什么的都沒(méi)問(wèn)題，關(guān)鍵是要堅(jiān)持至少幾個(gè)月的復(fù)習(xí)。曾經(jīng)我也懈怠過(guò)，迷茫過(guò)，覺(jué)得這簡(jiǎn)直太辛苦了。但是是醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)網(wǎng)校的老師鼓勵(lì)了我，他們還我最困惑的時(shí)候給我指明了復(fù)習(xí)的方向，使我又重新找到了方向醫(yī)學(xué)教育|網(wǎng)搜集整理。

另外，要做些綜合題。

綜合題能反映出你對(duì)該學(xué)科的知識(shí)掌握的全面性。因?yàn)橐婚T學(xué)科的知識(shí)之間都存在著密切聯(lián)系，如果你做綜合題做得較順利，證明你在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中對(duì)該學(xué)科的知識(shí)掌握是比較完善和系統(tǒng)化復(fù)習(xí)工作是做得較好的。

最后，要學(xué)會(huì)融會(huì)貫通、強(qiáng)化記憶。

平時(shí)學(xué)習(xí)，是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)的，這就難免顯得分散和凌亂，通過(guò)系統(tǒng)復(fù)習(xí)，可以把平時(shí)學(xué)過(guò)的知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)地“串”起來(lái)。這樣，“串”起來(lái)的知識(shí)就比較系統(tǒng)了。在“串”的過(guò)程中其實(shí)也是一個(gè)對(duì)知識(shí)的再認(rèn)識(shí)過(guò)程，重新學(xué)多一次，再認(rèn)識(shí)過(guò)程記憶中起著強(qiáng)化作用。系統(tǒng)復(fù)習(xí)次數(shù)越多，強(qiáng)化作用越多，印象也深刻。