初級班— 機器人之動力機械
讓每個孩子都該擁有自己搭建的機器人
MAGO（碼高）機器人初級班特色
√機器人培訓課程專業(yè)而系統(tǒng)，初級班細化四階，讓孩子機器人學習基礎扎實，穩(wěn)扎穩(wěn)打。
√因材施教，根據(jù)不同學員年齡和基礎選擇不同機器人的培訓課程。
√小班教學，對每一個學生都有清晰的了解與認識，從而針對性的對孩子的能力作出評估，從而有效地提高長處，補全短處，實現(xiàn)孩子的全面發(fā)展。
√以機器人搭建為主題，延伸涉獵物理學原理。全面的課程設置，滿足孩子任何年齡階段對機器人起步階段的學習需求。
√碼高擁有強大的師資團隊，擁有國內外頂尖的機器人教育專家，中國科學院葉昌青博士領銜授課。
√接軌前沿科技，開闊眼界，培養(yǎng)孩子科學素養(yǎng)，讓其在同齡人中迅速脫穎而出。
√提高孩子的動手能力，**搭建能夠讓孩子真正動手設計和制作一些模型，不僅能提高孩子的成就感與自信心，還能讓孩子們的創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮。
√小班教學也滿足孩子們對于群體的要求，不僅存在競爭關系，還能在課程中互相合作，組成團隊，完成分工，提高團隊協(xié)作能力。
√整個課程以循序漸進的方式，引導學生學會基礎的機構，再學會將學到的基礎知識應用在實際的難題解決中
√以機器人搭建主題性創(chuàng)造為主，讓孩子對機器人知識進行科學運用。
適用學員：
滿足以下之一即可：
1.6-8歲青少年兒童；
2. 希望學習機器人編程搭建的學員；
3. 對機器人科技具有濃厚興趣的學員；
4. 想要成為科技特長生，為自己的升學助力加分的學生；
5. 想要參加FIRST/FLL等國際機器人賽事的學員。
價格：會員制 【點擊咨詢】
上課課時：32課時/階
上課時間：
上午8:30到10:00
上午10:30到12:00
下午13:30到15:00
下午15:30到17:00
續(xù)報課程：碼高機器人中級課程 【點擊查看】
電話咨詢：010-64707530
學習目標：
1.認識機器人搭建配件。掌握機器人搭建技巧，能夠獨立搭建機器人，四驅車等獨立作品。
2.熟悉掌握搭建中的物理學原理，如“齒輪傳動原理，杠桿原理，滑輪，能量守恒原理”等。
3.為機器人編程打下扎實基礎。
4.為參加FLL/VEX等國際賽事蓄力。
初級班四階教學目的
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第1階 動力機械初步模塊 |
第二階 動力機械晉級模塊 |
第三階 解決問題搭建模塊 |
第四階 圖形化編程模塊 |
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主要是讓孩子們親手搭建在生活中常見的一些物品或裝置，經(jīng)過對模型的計劃，分析，搭建和總結反思，自主探索齒輪，杠桿，滑輪和輪軸等基本機械原理并將其應用到模型的搭建中，并且在搭建過程中，孩子們會認識到三角形，四邊形等穩(wěn)定結構，從而初步運用日常生產(chǎn)生活中會用到的一些基本結構。
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經(jīng)過結合老師引導的仿生機器人主題，鍛煉孩子設計和搭建復雜機器人的能力，學員主導，老師輔助。學生搭建過程經(jīng)過工程日志和演講的方式，更深入的學習及運用齒輪，杠桿，輪軸等基本的機械原理與結構。大幅度提升學員的設計與動手能力，使學生的設計感與想象力得到強化與鍛煉。
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學生會將學到的和自己了解的基本的機械原理綜合應用，根據(jù)老師提出的一些生活中的難題與場景，來搭建出自己獨特的創(chuàng)意。例如：我們如何在一條大河上搭建一座橋，既要可以讓汽車在橋上行走，又要可以讓船從橋下行走，我們如何設計這座橋？有的學生會想到圓拱橋，讓橋洞變高，有的學生則會想到升降橋，可以升降橋面等等。那么就會綜合的運用之前學到的機械原理來解決問題。
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主要是讓學生開始接觸并編寫代碼程序，經(jīng)過比較直觀的圖形化編程軟件，學生能夠很容易的對自己搭建的機器人發(fā)布程序命令，潛移默化的開始程序化思考問題與解決問題，經(jīng)過分析，假設，探究，解決與反思的工程流程方式，培養(yǎng)編程意識與探究程序化解決問題的方式。
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課程內容
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一階 |
二階 |
三階 |
四階 |
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1 |
旋轉飛椅 |
簡易摩天輪 |
游樂園咖啡杯 |
打鼓猴子 |
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2 |
單向旋轉門 |
社區(qū)門禁 |
搖頭電風扇 |
饑餓的鱷魚 |
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3 |
加速陀螺 |
清掃車 |
割草機 |
飛行的小鳥 |
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4 |
迷你四驅車 |
鉆孔機 |
激流勇進 |
足球守門員 |
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5 |
折疊桌椅（無馬達） |
電動輪椅 |
腳踏低音鼓 |
飛機營救 |
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6 |
升降橋 |
活動城門 |
垃圾桶 |
逃跑的巨人 |
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7 |
釣魚竿 |
懸索橋 |
晾衣服 |
十二生肖一 |
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8 |
傳送帶 |
升降機 |
攻城車 |
十二生肖二 |
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9 |
天平（無馬達） |
重力秤 |
小蟲飛車 |
旋轉陀螺 |
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10 |
雨刷 |
投石車 |
塔吊 |
單馬達小車 |
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11 |
小火車 |
轉彎小車 |
直升機 |
迷你高爾夫 |
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12 |
四足機器人 |
重力小車（無馬達） |
摩天輪 |
雙馬達小車 |
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13 |
敲鼓器 |
碰撞小車（無馬達） |
救援行動 |
自動報警器 |
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14 |
斜拉橋（無馬達） |
皮筋車 |
嬰兒車 |
雙杠體操 |
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15 |
轉動的不倒翁 |
吊車 |
戰(zhàn)斗車 |
毛蟲小車 |
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16 |
空中小車 |
老鼠夾 |
運兵車 |
機器人手臂 |
**團隊
葉昌青
教授課程：MAGO（碼高）初級班課程
教學特色：清新自然，認真嚴謹。經(jīng)過機器人學習，掌握工程流程科學思想和解決問題的科學方法。
李騰飛
教授課程：MAGO（碼高）初級班課程
教學特色：**詼諧，寓教于玩，讓孩子在快樂中學到知識。
高奇峰
教授課程：MAGO（碼高）初級班課程
教學特色：基于孩子的步調引導孩子。培養(yǎng)孩子從生活實際中自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。
劉曉慶
教授課程：MAGO（碼高）初級班課程
教學特色：自助式引導教學 ，釋放天性，激發(fā)潛能。
學員家長反饋
葉老師是我女兒崇拜的偶像。你的獨特的教育方式，使我女兒居然對機器人產(chǎn)生了濃厚的興趣。**葉老師的課，為女兒學習能力也提高不少，葉老師的平易近人使他們都成了知心朋友，非常感謝你葉老師。 ——吳倩的家長張雅琪
碼高的老師是非常出色的老師，從孩子點滴的進步中，我感到碼高的授課的高老師在我孩子的身上下了很大的功夫，因為我的小孩理解能力比較慢，但是老師從來都一視同仁，還在他身上多花費很多心力來引導他。衷心的感謝你碼高！ ——張寶寶的家長趙紅偉
碼高機器人的李老師不僅教給了孩子知識，還教給孩子學習和思考的方法，幫孩子養(yǎng)成良好的習慣，非常感謝~！ ——王琪的家長王鐵人
初級班的劉曉慶老師是一位工作非常認真的老師，同時知識非常的豐富，我家的小孩問題特別多，但是他都會一直耐心的解答。哪怕已經(jīng)課程結束很久了。這一點讓我特別感動。我的小孩也很喜歡張老師。 ——張紫涵家長李小燕
碼高機器人初級班的李老師是一個對學生體貼入微的老師，非常懂得因材施教。我家寶貝比較小，才7歲，剛上初級班，比較內向，更讓我欣慰的幾堂課下來，我家寶貝在張老師的引導下，敢于人交流了，和小伙伴玩的很融洽。并且張老師生動的教學真的激發(fā)了他對機器人的興趣愛好。 ——葉夢涵家長葉俊
關于我們
碼高機器人以機器人操控軟件培訓、機器人設計和搭建培訓、機器人競賽培訓、機器人創(chuàng)客輔導為出發(fā)點，以教育機器人研究院的技術**為核心，以LEGO、VEX以及自主定制的硬件為基礎，以FLL、FTC、VEX、VEXIQ及自主牽頭的國際國內機器人競賽為實戰(zhàn)出口，培養(yǎng)具備創(chuàng)新精神和系統(tǒng)化解決問題能力的中國精英。
我們的優(yōu)勢：
●培養(yǎng)孩子的動手能力、思維能力、創(chuàng)造力，展現(xiàn)個人魅力！
●激發(fā)孩子的主動溝通能力，鍛煉孩子的人際交往能力！
●增強孩子的責任感，體現(xiàn)自身的價值！
●處理問題的能力，與社會更好的接軌！
聯(lián)系電話：010-64707530 地址：北京市海淀區(qū)遠大路20號
常見問題
Q:參加機器人競賽對孩子有什么好處？
A: 經(jīng)過競賽使孩子更清楚地認識自身的優(yōu)點、不足之處，并經(jīng)過賽事不斷進行總結，超越自己、肯定自己。以一個成功者的準則嚴格要求自己，從不同視角分析、解決問題；尤其是VEX競賽讓孩子在頑強拼搏，力爭榮譽的同時，更能深刻領悟勝利并不是重要的，能從整個過程中學習、進步、成長才是更珍貴的體驗！
Q:我孩子沒有任何基礎，可以學會嗎？
A:碼高機器人設置有零基礎班，零基礎學起不怕學不會。
Q: 講師實力怎樣？
A：碼高（MAGO)機器人講師教練團隊是由國內頂尖的教育機器人專家團組成，由中國科學院葉昌青博士領銜授課，所有老師全部是理工科計算機類專業(yè)背景，多位擁有博士碩士學位。從事機器人研究教育多年，教學經(jīng)驗豐富，多位老師曾帶隊參加國內外機器人大賽并取得了冠亞軍的優(yōu)異成績。
