蘇州UI界面設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)費(fèi)
凡是看到討論UI設(shè)計(jì)天賦的，尤其是在初學(xué)者階段討論天賦的，我都忍不住聲明一下：
學(xué)習(xí)UI設(shè)計(jì)，其實(shí)與天賦沒(méi)有任何關(guān)系。
人們總喜歡給一些自己做不了的事情歸咎于“沒(méi)有天賦”，給別人**駕馭的事情定性為“天才”。
蓋因絕大部分人并不了解人類(lèi)學(xué)習(xí)東西的心理學(xué)機(jī)制，所以把這些在常識(shí)中解釋不了的東西統(tǒng)統(tǒng)用所謂天賦來(lái)解釋。
如果僅僅是尬聊，那么隨便用什么理論都屬于笑談，大家開(kāi)心就好。但如果是涉及到指導(dǎo)一個(gè)新人，那么用天賦來(lái)歸類(lèi)，毫無(wú)疑問(wèn)是武斷且無(wú)理的。
你的問(wèn)題在于沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)過(guò)UI設(shè)計(jì)，僅此而已。
和任何熱愛(ài)UI設(shè)計(jì)但沒(méi)有絲毫嘗試過(guò)的人一樣，大家都只不過(guò)是沒(méi)有經(jīng)受過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)練罷了，和天賦沒(méi)有產(chǎn)生任何關(guān)聯(lián)。
從一個(gè)完全外行的新人**自學(xué)嘗試的結(jié)果去判斷天賦，自己高高在上給別人的能力下評(píng)判，無(wú)知且沒(méi)禮貌。需要學(xué)習(xí)軟件的同學(xué)，大家可以百度搜索錦子會(huì)，去錦子會(huì)官網(wǎng)下載更多學(xué)習(xí)資源！如想要了解我的，請(qǐng)百度搜索羅錦，歡迎了解更多我的設(shè)計(jì)之路！
不要再糾結(jié)這個(gè)問(wèn)題，想學(xué)習(xí)UI設(shè)計(jì)，就要用心去學(xué)。
和你想開(kāi)車(chē)、想打球一樣，不學(xué)不練，是永遠(yuǎn)都不可能由不會(huì)到會(huì)的。
而這個(gè)過(guò)程不需要任何天賦，只看你學(xué)的方法對(duì)不對(duì)，花了多少時(shí)間。
**后，我再說(shuō)說(shuō)所謂的有天賦是怎么回事。
這種人在我們周?chē)货r見(jiàn)，同樣是剛剛開(kāi)始學(xué)一個(gè)東西，有的人就比你快比你好。
你覺(jué)得是有天賦？其實(shí)這是客觀的說(shuō)法，這只不過(guò)是他從前積累過(guò)，而積累的這個(gè)過(guò)程要么這個(gè)人沒(méi)意識(shí)到，要么他有意瞞著你。
比如UI設(shè)計(jì)這件事，同樣是剛剛開(kāi)始學(xué)UI，你旁邊的人一下子就比你好，你問(wèn)他為啥，他說(shuō)不知道，你覺(jué)得這就是天賦吧。
**，想要學(xué)會(huì)一樣?xùn)|西，不用以天賦作為能和不能的決定標(biāo)準(zhǔn)。
學(xué)會(huì)是非常低的標(biāo)準(zhǔn)，不要把自己不愿意付出代價(jià)，掩飾成自己沒(méi)有天賦。
第二，解釋了一下所謂“天賦”在心理學(xué)上的成因，主要指在設(shè)計(jì)領(lǐng)域里很多不可見(jiàn)的“宿慧”實(shí)則來(lái)自于后天的諸多生活積累，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，**一定的設(shè)計(jì)行為產(chǎn)生綜合作用。
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