北京哪里有UXD全能設(shè)計進修班
UXD全能設(shè)計是對UI設(shè)計師能力要求的全面升級
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，企業(yè)對UI設(shè)計師的能力要求也越來越高。
除了會UI，還要懂交互，懂用戶體驗，也要懂不同屏幕的設(shè)計，有的甚至還要進行產(chǎn)品設(shè)計。
那么企業(yè)究竟需要怎樣的設(shè)計人才呢，我們認為是UXD全能設(shè)計師，設(shè)計能力一定要是綜合且能滿足不同場景需要的。
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UXD全能設(shè)計 |
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設(shè)計管理能力 |
交互設(shè)計能力 |
用戶體驗?zāi)芰?/span> |
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· 設(shè)計項目的進度制訂 · 項目需求分析與管理 · 項目進度與質(zhì)量把控 · 項目協(xié)調(diào)與溝通配合 |
· 功能規(guī)劃 · 交互流程設(shè)計 · 界面布局設(shè)計 · 交互動效能力 · 原型設(shè)計能力 · 交互說明能力 |
· 用戶分析能力 · 產(chǎn)品功能 · 產(chǎn)品交互流程設(shè)計 · 界面布局設(shè)計 · 交互動效能力 |
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技術(shù)與配合能力 |
運營能力 |
產(chǎn)品能力 |
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· 設(shè)計切圖配合 · 各種規(guī)范制訂 · 簡單的前端制作 · 各平臺的技術(shù)了解 |
· 了解產(chǎn)品運營策略 · 完善產(chǎn)品需求文檔 · 實時關(guān)注數(shù)據(jù)分析 |
· 產(chǎn)品定位 · 完善產(chǎn)品需求文檔 · 產(chǎn)品功能規(guī)劃 · 原型設(shè)計能力 |
如何成為一名UXD全能設(shè)計師
需要完成4個階段的學(xué)習(xí)和實戰(zhàn)
· UI設(shè)計基礎(chǔ) · UI設(shè)計實戰(zhàn) · 交互體驗設(shè)計實戰(zhàn) · UXD項目實戰(zhàn)
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階段 |
大綱及知識點 |
可具備的能力 |
設(shè)計思路&學(xué)習(xí)成果 |
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第1階段 UI設(shè)計基礎(chǔ)課程 |
1 移動互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)基礎(chǔ)介紹與入門 行業(yè)介紹 如何高效完成UI設(shè)計作品 沒有基礎(chǔ)如何學(xué)習(xí)UI設(shè)計 從初級設(shè)計師到高級設(shè)計師的修煉方法 實戰(zhàn)練習(xí) 2 基礎(chǔ)設(shè)計軟件應(yīng)用 UI設(shè)計矢量工具AI軟件的應(yīng)用 UI設(shè)計必備工具PS軟件的應(yīng)用 After Effects軟件應(yīng)用 高效設(shè)計神器Sketch應(yīng)用案例與技巧分享 Axure軟件的應(yīng)用與常用技巧分享 3 視覺設(shè)計基礎(chǔ) 認識手繪 素描基礎(chǔ) 基礎(chǔ)造型 設(shè)計思維 色彩設(shè)計 手繪圖標設(shè)計實戰(zhàn) 手繪界面草圖實戰(zhàn) |
入門互聯(lián)網(wǎng)設(shè)計行業(yè)，能獨立使用設(shè)計軟件并進行基礎(chǔ)手繪工作。 |
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第二階段 UI設(shè)計實戰(zhàn) |
1 平面設(shè)計 平面設(shè)計基礎(chǔ)概覽 企業(yè)VIS系統(tǒng)設(shè)計與實戰(zhàn) 商業(yè)名片設(shè)計與實戰(zhàn) DM單與折頁設(shè)計與實戰(zhàn) 不同類型海報設(shè)計與實戰(zhàn) 易拉寶/X展架設(shè)計實戰(zhàn) 畫冊排版裝幀設(shè)計與實戰(zhàn) 印刷輸出形式與注意事項 2-1 網(wǎng)頁設(shè)計 網(wǎng)站基礎(chǔ)認識與課程總覽 企業(yè)官網(wǎng)類網(wǎng)頁主UI設(shè)計實戰(zhàn) 企業(yè)活動專題類網(wǎng)頁主UI設(shè)計實戰(zhàn) 2-2 HTML5 CSS3網(wǎng)頁制作 HTML常用標簽 CSS樣式 網(wǎng)站案例 3 WUI設(shè)計 電商門戶類網(wǎng)頁主UI設(shè)計實戰(zhàn) 大型活動專題類界面設(shè)計 APPsite網(wǎng)頁主UI設(shè)計實戰(zhàn) 汽車類網(wǎng)頁主UI設(shè)計實戰(zhàn) 4 移動端UI設(shè)計 移動端產(chǎn)品特性與設(shè)計基礎(chǔ) ICON圖標設(shè)計技巧與實戰(zhàn) 網(wǎng)易云音樂APP主UI及典型界面設(shè)計 京東手機端APP主UI及典型界面設(shè)計 愛奇藝iPad端APP主UI及典型界面設(shè)計 5 動效提案設(shè)計 精心準備提案內(nèi)容 提案的動效設(shè)計 |
達到行業(yè)初級GUI視覺設(shè)計師的要求，能獨立完成平面與網(wǎng)頁設(shè)計的工作。 達到中級UI設(shè)計師的要求，能獨立完成圖標及IOS、Android、iPad端APP的設(shè)計。 |
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第三階段 交互體驗設(shè)計實戰(zhàn) |
1 用戶體驗設(shè)計與交互設(shè)計入門 用戶體驗行業(yè)介紹 用戶體驗設(shè)計與用戶分析 交互設(shè)計行業(yè)介紹 交互設(shè)計流程&交互案例解析 2 功能信息架構(gòu)與任務(wù)流程設(shè)計 思維導(dǎo)圖案例展示 剖析產(chǎn)品的成敗因素 交互設(shè)計原則 交互流程設(shè)計與實戰(zhàn) 3 界面交互原型設(shè)計 交互設(shè)計的類型 交互設(shè)計常用導(dǎo)航模式 典型頁面的交互設(shè)計 AXURE軟件應(yīng)用 4 Axure原型圖與動效設(shè)計 設(shè)計中常見動畫效果展示與應(yīng)用 AXURE動態(tài)面板效果實現(xiàn) AXURE常見動效設(shè)計綜合技巧 原型的發(fā)布與注意事項 |
達到初級交互設(shè)計師的要求，能獨立完成APP的交互設(shè)計工作。 |
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第四階段UXD項目實戰(zhàn) |
1 設(shè)計項目管理與項目分組 設(shè)計項目管理與項目經(jīng)驗總結(jié) 選題分組討論 項目實戰(zhàn)主體流程 分析不同行業(yè)的特點與切入點 如何做競品分析 實戰(zhàn)：競品分析 產(chǎn)品的功能定位 2 設(shè)計團隊協(xié)作與項目實戰(zhàn) 交互設(shè)計團隊協(xié)作 交互流程圖的設(shè)計 交互原型圖的規(guī)劃 交互設(shè)計的細節(jié)處理 實戰(zhàn)：交互設(shè)計規(guī)范文檔 如何對原型進行測試 3 視覺設(shè)計與提案設(shè)計 視覺效果圖設(shè)計 典型界面視覺設(shè)計 設(shè)計師與開發(fā)團隊的配合 效果圖適配方法與實戰(zhàn)練習(xí) 實戰(zhàn)：設(shè)計規(guī)范文檔 4 畢業(yè)項目答辯 綜合課程總結(jié) 作業(yè)綜合點評 實戰(zhàn)項目畢業(yè)答辯 項目流程與設(shè)計結(jié)果展示 項目專業(yè)評審 |
達到初級UXD設(shè)計師的要求，能獨立完成APP從需求到交互到視覺的工作。 |
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學(xué)完UXD全能設(shè)計后和一般的UI設(shè)計師有什么區(qū)別
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能力方面
重點傳授互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品設(shè)計，跨媒體設(shè)計，交互設(shè)計和用戶體驗設(shè)計精髓，幫助你具備理解產(chǎn)品、運營和用戶的能力，并做出屬于自己的優(yōu)秀產(chǎn)品。不教毫無關(guān)聯(lián)的flash、特效、動漫設(shè)計、建筑設(shè)計等冗余內(nèi)容，增加所謂的“課時量”。 |
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薪資與發(fā)展
就業(yè)選擇性更多：可以從事UI設(shè)計師，視覺設(shè)計師，交互設(shè)計師，用戶體驗設(shè)計師，設(shè)計管理等。在企業(yè)中也更加具有競爭力，發(fā)展更快，薪資水平更高，漲幅也更快。開課吧就業(yè)學(xué)員，畢業(yè)后6個月薪資平均漲幅56%，高達漲幅200%。平均從面試到入職的效率，比一般求職者快2-5倍。 |
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目前，其他可供選擇的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式分析。
| 班型 | 學(xué)習(xí)時長 | 學(xué)費 | 綜合成本 | 學(xué)習(xí)效率 | 學(xué)習(xí)效果 |
| 傳統(tǒng)線下脫產(chǎn)班 | 3-4個月 | 1.5w-2w |
不低于7w （學(xué)費 交通 住宿 4個月以上沒有收入） |
現(xiàn)場感強，可以看到老師，但現(xiàn)場人多嘈雜，注意力容易分散，很難靜下心來分析思考并作出屬于自己的作品，學(xué)習(xí)不能被記錄，不能有復(fù)習(xí)和鞏固的機會。 | 基礎(chǔ)內(nèi)容反復(fù)學(xué)進階內(nèi)容少能力維度單一 |
| 傳統(tǒng)線下周末班 | 6-8個月 | 1.5w-2w | 1.5w-2w | 學(xué)得快的也需要大半年，久一點估計要學(xué)1年多，學(xué)習(xí)時間分散，進度拖沓，很難將前后知識和技能融會貫通。 | 基礎(chǔ)內(nèi)容反復(fù)學(xué)，進階內(nèi)容少。學(xué)習(xí)周期太長，學(xué)到的東西很容易過時。 |
| 一般視頻自學(xué) | 不可控 | 5k以內(nèi) | 5k以內(nèi) | 沒有人輔導(dǎo)，沒有實戰(zhàn)經(jīng)歷，遇到問題不能解決，只能對設(shè)計起到了解作用。 | 學(xué)習(xí)時間靈活，但不知道怎么規(guī)劃學(xué)習(xí)，也沒有人管理進度。 |
改善，在于互聯(lián)網(wǎng)智慧職業(yè)教育解決方案。
基于以“就業(yè)、加薪”為導(dǎo)向的課程設(shè)計，及讓用戶獲得更高學(xué)習(xí)效率、更妙學(xué)習(xí)體驗、更美學(xué)習(xí)成就的初衷與追求；
憑借過去五年，我們先后匯聚了68位老師、服務(wù)了1600所高校、培養(yǎng)了超過8000名產(chǎn)品人才
與超過10000000課程學(xué)習(xí)頻次的教學(xué)教研積淀，才賦予了UXD更好的、**的“六維”教學(xué)服務(wù)。
| 系統(tǒng) | 將基礎(chǔ)概念、理論體系、方法論體系與實戰(zhàn)演練應(yīng)用相結(jié)合。同時融入500強企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗，讓所學(xué)的技能真正符合企業(yè)需要。 |
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科技 |
隨時隨地都可以學(xué)習(xí)；同時，“小書童5.0智慧學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)”能將用戶學(xué)習(xí)狀態(tài)實時反饋給導(dǎo)師，并督促和輔助導(dǎo)師及時提供有效的服務(wù)方案，學(xué)習(xí)效率可提高36%。 |
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公平 |
結(jié)合百余位來自領(lǐng)軍企業(yè)資深專家組成的智庫體系；教研、教學(xué)、輔導(dǎo)均由行業(yè)知名老師專職服務(wù)，保障每一位同學(xué)都能公平便利地享受**教學(xué)服務(wù)的待遇。 |
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專業(yè) |
依托慧科研究院豐富的教育資源與方法論，以及開課吧教學(xué)研究院深厚的專業(yè)積淀，保障了所學(xué)的每一項知識點，在實際運用環(huán)境中的應(yīng)用性、實用性與易用性。 |
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前沿 |
課程內(nèi)容設(shè)計在同步歐美產(chǎn)品新思維的同時，精確洞察國內(nèi)行業(yè)的發(fā)展趨勢，做到將知識構(gòu)建**目前市場需求的1-2年。 即使用戶需要花較長時間學(xué)成，能力值同比依然保持先進。 |
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溫度 |
保障用戶的學(xué)習(xí)成本不到傳統(tǒng)線下脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的7分之1，減輕85%的經(jīng)濟壓力的同時，提供社群服務(wù)，免費提供干貨、活動、課程，拓展用戶課后的人脈與格局。 |
啟動，更酷的學(xué)習(xí)新方式。
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錄播 直播 面授(可選) |
B2C專職師資 |
社群服務(wù) |
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基礎(chǔ)概念、理論體系部分經(jīng)過錄播視頻,實現(xiàn)學(xué)習(xí)的精煉與復(fù)盤,夯實基礎(chǔ);方法論體系、實戰(zhàn)演練部分由老師進行互動直播以及面授與課后輔導(dǎo),手把手輔助完成商業(yè)級作品。 |
我們堅定的認為只有全職老師才能保障專注力與投入度，真正從本質(zhì)上幫助和培養(yǎng)學(xué)員。所以，我們拒絕用“兼職”的方式偷換概念制造“**效應(yīng)”，事實上，也只有專職老師才能培養(yǎng)出真正優(yōu)秀的人才。 |
定期邀請BAT、TMD等知名企業(yè)的大咖，舉辦各種形式的線上、線下活動，分享一線企業(yè)新的知識與經(jīng)驗；同時，每日推送優(yōu)質(zhì)的有學(xué)習(xí)價值的圖、文、視頻內(nèi)容，幫助同學(xué)們課后成體系的豐富知識。 |
優(yōu)質(zhì)教研，源自開課吧萊茵設(shè)計研究院
我們不希望設(shè)計師只是會畫圖的美工，尤其是沒有創(chuàng)意只會拼素材的美工。
我們期待設(shè)計師能從產(chǎn)品的角度出發(fā)，幫助提升轉(zhuǎn)化率和用戶體驗。
開課吧是國內(nèi)**一個將500強企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗，融入到設(shè)計課程體系中，讓同學(xué)們所學(xué)的技能真正符合企業(yè)需要。
2007-2018年，我們準備了11年。
我們要求每位核心老師均具10年以上設(shè)計相關(guān)工作經(jīng)驗，以及企業(yè)內(nèi)訓(xùn)經(jīng)驗，以保證我們學(xué)員的學(xué)習(xí)效果 。
部分師資簡介
 佟老師 |
 王老師 |
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10年移動端產(chǎn)品、軟件行業(yè)和互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品的UI及UE設(shè)計及教研相關(guān)工作，國內(nèi)第 一批交互設(shè)計師（07年開始交互設(shè)計生涯），中科院用戶體驗特聘講師。128個大型交互設(shè)計項目實施經(jīng)驗。在交互設(shè)計和視覺效果方面建立起自己獨特的知識體系，希望經(jīng)過傳播知識、分享經(jīng)驗的方式加快UI設(shè)計在中國的發(fā)展。 |
13年設(shè)計教學(xué)經(jīng)驗（04年開始教學(xué)），多家企業(yè)設(shè)計總監(jiān)。曾任清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院視覺傳達藝術(shù)設(shè)計專業(yè)講師。清華大學(xué)全國中等職業(yè)骨干教師進修班專業(yè)講師，國際商業(yè)美術(shù)設(shè)計師平面設(shè)計A級資格。參與完成電影《滿城盡帶黃金甲》全球首映式場景制作，首都機場2013“京交會” 服務(wù)推廣整體視覺設(shè)計。 |
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學(xué)員評價： 佟老師教學(xué)嚴謹、責(zé)任心強，理論講解思路清晰、案例分享豐富實用。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)導(dǎo)師，人生導(dǎo)師。 |
學(xué)員評價： 大王老師總能一針見血地指出設(shè)計問題，從根本上給予解答，并給予我們延展和新的啟發(fā)。 |
部分學(xué)員口碑
 王芳
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 馬加博 |
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因為是零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)UI，起初的時候?qū)W起來比較慢，一度對自己很沒有信心。特別感謝范舟老師，針對我的學(xué)習(xí)難點和困惑給了很多學(xué)習(xí)方法的建議，很受用。在實戰(zhàn)階段，自己的作品也漸漸有了質(zhì)感。開課吧真的很溫暖，短短的三個月，我在這里收獲了心儀的工作和一輩子的良師益友。 |
開課吧的課程非常系統(tǒng)，注重知識結(jié)構(gòu)和綜合能力的培養(yǎng)。理論與實戰(zhàn)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，讓整個學(xué)習(xí)過程高效而且有緊迫感，也讓我的能力得到了全面的提升。三個月的學(xué)習(xí)，掌握了UI設(shè)計和交互設(shè)計的技能，可以完成一整套APP的設(shè)計，感覺自己已然成為了復(fù)合型人才。 |
 王倩 |
 李佳衡 |
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一直覺得高薪是距離自己很遙遠的事情，但是經(jīng)過在開課吧的學(xué)習(xí)我做到了。課程設(shè)計專業(yè)前沿，融合了國際的創(chuàng)新知識，讓所學(xué)的技能與時俱進。授課方式也是我很喜歡的，每周的作品賞析、小組PK的演講和zui后的實訓(xùn)項目以及面對真正客戶的方案闡述，都讓我的能力得到了快速的提升，感恩這里的一切。 |
設(shè)計師是一個需要不斷迭代自己的職業(yè)，只有提升設(shè)計能力才不會失去競爭力。經(jīng)過在開課吧的學(xué)習(xí)，我掌握了APP設(shè)計的流程以及典型界面的視覺設(shè)計，固有的設(shè)計思維也發(fā)生了很多轉(zhuǎn)變。感覺自己的設(shè)計水平提升了很多，在工作中多了幾份自信，現(xiàn)在承擔(dān)了部門重要的設(shè)計工作，成為了團隊主力！ |
學(xué)員作品獲獎
很欣慰部分同學(xué)的作品可以在百度、奧迪、小米、360、聯(lián)想的大賽中獲獎。
這也許是對開課吧UXD教學(xué)質(zhì)量好的認可。
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炫酷衛(wèi)士 安全管家UI設(shè)計大賽特等獎 |
生于野，安于室，歸于塵 小米手機UI主題大賽創(chuàng)意獎 |
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The Cube World 百度云手機主題大賽獎 |
Leaving Port-啟·航 MIUI手機主題設(shè)計大賽優(yōu)秀獎 |
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初源 聯(lián)想手機UI主題大賽二等獎 |
彼岸 聯(lián)想手機UI主題大賽人氣獎 |
選擇適合自己的學(xué)習(xí)方案
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UXD全實戰(zhàn)方案(直播) |
UXD全實戰(zhàn)方案(面授) |
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學(xué)習(xí)目標： 極速精通UXD全能設(shè)計(UI、ID、UX、DESIGN)能力。 |
學(xué)習(xí)目標： 極速精通UXD全能設(shè)計(UI、ID、UX、DESIGN)能力。 |
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學(xué)后入職目標建議： 中、高UI設(shè)計師、交互設(shè)計師、視覺設(shè)計師 |
學(xué)后入職目標建議： 中、高UI設(shè)計師、交互設(shè)計師、視覺設(shè)計師 |
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適合人群： 具備一定設(shè)計基礎(chǔ),或具備1年左右UI、Web、視覺、平面設(shè)計基礎(chǔ),想要全面提升經(jīng)濟壓力較大的同學(xué)。 |
適合人群： 具備一定設(shè)計基礎(chǔ),或具備1年左右UI、Web、視覺、平面設(shè)計基礎(chǔ),想要全面提升沒有經(jīng)濟壓力的同學(xué)。 |
