嘉興ui設(shè)計(jì)哪個(gè)培訓(xùn)班講的好-上元教育-UI設(shè)計(jì)

簡(jiǎn)言之，我們是——

企業(yè)摯友提供零距離人才培訓(xùn) 學(xué)院顧問(wèn)提供高逼格知識(shí)能量

嘉興ui設(shè)計(jì)哪個(gè)培訓(xùn)班講的好-上元UI設(shè)計(jì)培訓(xùn)

課程簡(jiǎn)介：

第1階段（繪圖功底）：

1、色彩構(gòu)成（色彩如何搭配漂亮，色彩組合，色彩的變化、互補(bǔ)、統(tǒng)一，色彩搭配，色彩情感文化等），

2、基礎(chǔ)素描（繪畫的基礎(chǔ)），

3、階段項(xiàng)目：手繪圖標(biāo)（針對(duì)前期所學(xué)的素描基礎(chǔ)和色彩

基礎(chǔ)對(duì)UI圖標(biāo)進(jìn)行繪制）；

第二階段（設(shè)計(jì)基礎(chǔ)）：

1、Photoshop（對(duì)真實(shí)圖片的處理，美化，特殊效果。學(xué)習(xí)較難的蒙版、通道、渲染、動(dòng)作等命令），

2、Illustrator（用于繪畫，也用于排版。可以繪制UI圖標(biāo)），

3、階段項(xiàng)目：圖標(biāo)工作坊（針對(duì)前期所學(xué)Photoshop 和Illustrator軟件對(duì)圖標(biāo)進(jìn)行電腦繪制）；

第三階段（網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)）：

1、Flash（公司網(wǎng)站片頭復(fù)雜的動(dòng)畫制作，交互動(dòng)畫制作等），

2、Dreamweaver（網(wǎng)頁(yè)框架的搭建，各種按鈕鏈接、文件鏈接，圖片動(dòng)畫，音樂(lè)的添加，html語(yǔ)言，DIV CSS

樣式簡(jiǎn)介），

3、階段項(xiàng)目

靜態(tài)網(wǎng)站頁(yè)面制作（針對(duì)前期所學(xué)制作靜態(tài)網(wǎng)站頁(yè)面制作）；

第四階段（交互設(shè)計(jì)）：

1、UI/UE交互設(shè)計(jì)：Axure（學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)用戶界面原型圖 和布局圖），

2、階段項(xiàng)目：線框及交互實(shí)現(xiàn)（實(shí)戰(zhàn)性用戶界面原型圖和布局圖）；

第五階段（界面設(shè)計(jì)）：

UI界面設(shè)計(jì)（學(xué)習(xí)界面設(shè)計(jì)規(guī)范，標(biāo)準(zhǔn)尺寸、切圖和App平臺(tái)拓展）；

第六階段（專題實(shí)戰(zhàn)）：

項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)期（針對(duì)UI項(xiàng)目進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)：安卓、蘋果、平板，針對(duì)各行各業(yè)進(jìn)行的UI設(shè)計(jì)

（IT，吃穿住行，文娛類，經(jīng)融類，醫(yī)療保健類等）界面設(shè)計(jì)）。

嘉興ui設(shè)計(jì)哪個(gè)培訓(xùn)班講的好-上元UI設(shè)計(jì)培訓(xùn)

上元教育集團(tuán)是全國(guó)性的連鎖職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，總部設(shè)立在蘇州，由分布在江蘇、上海、浙江、安徽、山東等地的80多所校區(qū)組成。上元教育品牌在業(yè)內(nèi)享有高知名度和美譽(yù)度。學(xué)員遍布全國(guó)各地，遍及各個(gè)領(lǐng)域，為社會(huì)和企業(yè)輸出專業(yè)人才超過(guò)100萬(wàn)。

上，取 “上等、等級(jí)高、品質(zhì)良好”之意，上元教育只做高品質(zhì)課程;元，即“元首、元?jiǎng)?、狀元”之意，上元教育培養(yǎng)的都是優(yōu)質(zhì)學(xué)員;上元教育取“上元節(jié)”吉祥圓滿之意，即：上元以品優(yōu)圓滿教育為發(fā)展愿望。上元教育立足于“企業(yè)需要什么人才，就培訓(xùn)什么人才;人才需要什么技能，就開(kāi)發(fā)什么課程”的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)理念;以“培養(yǎng)專業(yè)人才，解決社會(huì)需求”為辦學(xué)宗旨，倡導(dǎo)“知識(shí)改變命運(yùn)、技能成就未來(lái)”、“崇尚一技之長(zhǎng)、不唯學(xué)歷憑能力”，向社會(huì)呼吁全民就業(yè)學(xué)習(xí)意識(shí)。

上元在10年的沉淀中已建立起一個(gè)全方位、多功能、一體化的培訓(xùn)平臺(tái)，足以滿足每年數(shù)十萬(wàn)學(xué)員的學(xué)習(xí)需求，努力讓每一位學(xué)員搭坐通向高技能、高薪酬、高職位的就業(yè)快車，讓每一位學(xué)員都能成為復(fù)合型、技能型、專業(yè)型的實(shí)用人才，為社會(huì)、為國(guó)家、為自己創(chuàng)造財(cái)富。與此同時(shí)，上元教育也以出色的辦學(xué)能力逐漸成為培訓(xùn)行業(yè)的標(biāo)桿，在中國(guó)職業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)域占有一席之地。

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UI設(shè)計(jì)小知識(shí)-不斷為用戶設(shè)計(jì)視覺(jué)效果使之滿意的過(guò)程

設(shè)計(jì)從工作內(nèi)容上來(lái)說(shuō)分為3大類別，即研究工具，研究人與界面的關(guān)系，研究人。 與之相應(yīng)， UI設(shè)計(jì)師的職能大體包括三方面：一是圖形設(shè)計(jì)，即傳統(tǒng)意義上的“美工”。當(dāng)然，實(shí)際上他們承擔(dān)的不是單純意義上美術(shù)工人的工作，而是軟件產(chǎn)品的產(chǎn)品“外形”設(shè)計(jì)。二是交互設(shè)計(jì)，主要在于設(shè)計(jì)軟件的操作流程、樹(shù)狀結(jié)構(gòu)、操作規(guī)范等。

一個(gè)軟件產(chǎn)品在編碼之前需要做的就是交互設(shè)計(jì)，并且確立交互模型，交互規(guī)范。三是用戶測(cè)試/研究，這里所謂的“測(cè)試”，其目標(biāo)恰在于測(cè)試交互設(shè)計(jì)的合理性及圖形設(shè)計(jì)的美觀性，主要通過(guò)以目標(biāo)用戶問(wèn)卷的形式衡量UI設(shè)計(jì)的合理性。如果沒(méi)有這方面的測(cè)試研究，UI設(shè)計(jì)的好壞只能憑借設(shè)計(jì)師的經(jīng)驗(yàn)或者領(lǐng)導(dǎo)的審美來(lái)評(píng)判，這樣就會(huì)給企業(yè)帶來(lái)極大的風(fēng)險(xiǎn)。

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