寧波麥職教育——UI設(shè)計(jì)培訓(xùn)
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來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:愿你榮華富貴 發(fā)布時(shí)間:2020-06-07
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用戶界面設(shè)計(jì)/Design of User Interface
本課程的目的和任務(wù)是讓學(xué)生從UI軟件工程的角度學(xué)習(xí)本課程,并參考軟件生命周期開發(fā)模型來(lái)深入理解用戶界面設(shè)計(jì)中的每一項(xiàng)活動(dòng),理解用戶界面設(shè)計(jì)的原則,以及如何完成用戶界面的實(shí)現(xiàn)。同時(shí),通過(guò)對(duì)界面案例的分析和研究,學(xué)生可以掌握界面設(shè)計(jì)的相關(guān)思想。本課程不僅要求學(xué)生掌握用戶界面設(shè)計(jì)的基本知識(shí)和理論,還要求學(xué)生學(xué)會(huì)分析問(wèn)題的思路和方法,為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和未來(lái)的實(shí)踐打下良好的基礎(chǔ)。
掌握了(UI)解界面設(shè)計(jì)與軟件工程的關(guān)系,理解界面設(shè)計(jì)對(duì)軟件工程的重要性。
課堂討論可以補(bǔ)充課程中關(guān)于關(guān)鍵UI概念和UI設(shè)計(jì)理念的問(wèn)題。為了加強(qiáng)和實(shí)施實(shí)踐能力的培養(yǎng),每一章后都要布置作業(yè),幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和應(yīng)用。
- 互聯(lián)網(wǎng)設(shè)計(jì)概述 + 工作流程- 交互、UE概述 - Axure- 交互、UE - 工具類APP原型制作
- 產(chǎn)品圖標(biāo)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)技法- 成套產(chǎn)品圖標(biāo)設(shè)計(jì)
Part2.
- 移動(dòng)端界面設(shè)計(jì)原理、特點(diǎn)- 點(diǎn)線面關(guān)系基礎(chǔ)- 色彩應(yīng)用基礎(chǔ)
- 風(fēng)格類圖標(biāo)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)技法- 工具類APP設(shè)計(jì)要點(diǎn)
Part3.
- 設(shè)計(jì)目標(biāo)- 切圖標(biāo)注基礎(chǔ)- LOGO設(shè)計(jì)要點(diǎn)與產(chǎn)出- 產(chǎn)品啟動(dòng)圖標(biāo)設(shè)計(jì)- 工具類APP 輸出整理
Part4.
- 設(shè)計(jì)目標(biāo)進(jìn)階- 色彩應(yīng)用- 作業(yè)點(diǎn)評(píng)及修改建議- 立體化圖標(biāo)設(shè)計(jì)- 交互、UE進(jìn)階(墨刀)
浙江省電子商務(wù)職業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu);五星級(jí)民辦教育機(jī)構(gòu);浙江省電子商務(wù)百?gòu)?qiáng)企業(yè);浙江省電子商務(wù)實(shí)踐基地;寧波市十大品牌培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
咨詢了解集團(tuán)與省內(nèi)外61家培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu),109家高校,6個(gè)國(guó)家職業(yè)證書鑒定機(jī)構(gòu)在內(nèi)的各人才培養(yǎng)與鑒定機(jī)構(gòu),提供了包括學(xué)歷、非學(xué)歷在內(nèi)的34800多課時(shí)在線教育課程。
咨詢了解王老師:教學(xué)風(fēng)格:耐心謙和,幽默風(fēng)趣,案例豐富深受學(xué)生喜愛本科學(xué)歷,文學(xué)學(xué)士學(xué)位。畢業(yè)于湖北美術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)。從事10余年UI設(shè)計(jì)、企策劃工作,有豐富的UI設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。曾在深圳、東莞、廣州等地廣告公司任職UI設(shè)計(jì)師、設(shè)計(jì)總監(jiān)等職務(wù)。并在武漢等地從事過(guò)企業(yè)策劃等工作。多年UI設(shè)計(jì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
麥職教育集團(tuán)以“有教無(wú)類,育訓(xùn)結(jié)合”為辦學(xué)宗旨,按照國(guó)家關(guān)于職業(yè)教育的全方位改革要求,投身職業(yè)教育現(xiàn)代化改革,著力培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才。集團(tuán)產(chǎn)品體系覆蓋在線教育平臺(tái)、課程的研發(fā)與運(yùn)營(yíng);電子商務(wù)培訓(xùn)與人才鑒定;全日制“技能+學(xué)歷”教育;在職“技能+學(xué)歷”教育;產(chǎn)業(yè)園運(yùn)營(yíng)等。
學(xué)校學(xué)習(xí),課程老師都是固定的,如果對(duì)某一老師反感,也就會(huì)連帶著反感相應(yīng)的學(xué)科,致使這門學(xué)科學(xué)習(xí)的沒有那么好,而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)則沒有這方面的煩惱,學(xué)生可以自由選擇課程老師,哪個(gè)老師好就選擇哪個(gè),對(duì)于學(xué)習(xí)也有幫助。
2、學(xué)習(xí)趣味性更足
在學(xué)校的學(xué)習(xí),更多的是為了考試升學(xué),所以學(xué)習(xí)的環(huán)境也會(huì)相對(duì)比較乏味枯燥,而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)在學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)中會(huì)增加比較多趣味性的內(nèi)容,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,興趣是**的老師,也有利于提高學(xué)生成績(jī)。
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