UI設(shè)計(jì)護(hù)航班
專業(yè)教學(xué)+技能學(xué)習(xí)+創(chuàng)意思想+項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)
上虞ui 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2020-03-18
導(dǎo)語概要
UI設(shè)計(jì)護(hù)航班專業(yè)教學(xué)+技能學(xué)習(xí)+創(chuàng)意思想+項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)快速咨詢紹興全鏈路ui設(shè)計(jì)培訓(xùn)是將UI設(shè)計(jì)專業(yè)中的兩大模塊UID和UED結(jié)合起來，由總監(jiān)級設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)主講，理論與實(shí)踐結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，加上真實(shí)UI/UE項(xiàng)
紹興全鏈路ui設(shè)計(jì)培訓(xùn)是將UI設(shè)計(jì)專業(yè)中的兩大模塊UID和UED結(jié)合起來，由總監(jiān)級設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)主講，理論與實(shí)踐結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，加上真實(shí)UI/UE項(xiàng)目演練,優(yōu)化打造專業(yè)級UI設(shè)計(jì)師。
UI設(shè)計(jì)薪資前景大數(shù)據(jù)
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傳統(tǒng)設(shè)計(jì)漸漸失去競爭力
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UI設(shè)計(jì)成行業(yè)新寵
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人才缺口巨大
真正的面授+嚴(yán)格考核+長期刻意練習(xí)+完整的項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)
才能快速成長為設(shè)計(jì)師
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網(wǎng)課+面授
線上線下都能學(xué)，學(xué)習(xí)時(shí)間自由度高，隨時(shí)鞏固課程
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封閉式集訓(xùn)學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)效果打敗傳統(tǒng)競爭機(jī)構(gòu)
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5s作業(yè)
多方位跟蹤學(xué)員學(xué)習(xí)情況，做到對學(xué)員了如指掌
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STP標(biāo)準(zhǔn)教案
UI設(shè)計(jì)研發(fā)團(tuán)隊(duì)，經(jīng)過數(shù)十年精心打磨而成
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專業(yè)的學(xué)習(xí)工具
為了學(xué)員們提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，讓學(xué)員只專注于學(xué)習(xí)本身
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完整項(xiàng)目作品
將所學(xué)串聯(lián)融合，經(jīng)老師指導(dǎo)，打造完整作品，積累項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)
ui設(shè)計(jì)師要懂的心理學(xué)
性價(jià)比心理
用戶將從多個(gè)方案中選擇性價(jià)比最高的方案，而不是自己最需要的方案?；谏鲜隼盒睦?，用戶會密切關(guān)注自己的付出和獲得是否與收益成正比，甚至擴(kuò)大收益。記得讀過一個(gè)關(guān)于用戶訂閱雜志的故事，方案一是訂閱紙質(zhì)雜志，一本50元;方案二是訂閱電子雜志，一本30元;第三方案是訂閱紙質(zhì)雜志和電子雜志，總共60元。毫無疑問，大多數(shù)用戶選擇了方案三。與此同時(shí)，我們也看到一些電子商務(wù)產(chǎn)品在主要促銷產(chǎn)品的方案上往往有所比較，這將使用戶的性價(jià)比心理發(fā)揮作用。
例如，在電子商務(wù)公司添加到購物車的彈出窗口中，通過各種型號的比較，用戶可以選擇性價(jià)比最高的型號。同時(shí)，這也是商家正在推廣的產(chǎn)品，從而使用戶最終忘記了他想要什么。
14年沉淀，鍛造專屬課程優(yōu)勢
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平面設(shè)計(jì)(設(shè)計(jì)底蘊(yùn))
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交互體驗(yàn)(交互設(shè)計(jì))+(網(wǎng)頁設(shè)計(jì))
交互體驗(yàn)
AxureRP以及交互原型的設(shè)計(jì)：將紙質(zhì)模型轉(zhuǎn)換成標(biāo)準(zhǔn)的交互原型，通過項(xiàng)目實(shí)踐理解交互設(shè)計(jì)的原理、不同平臺交互的特點(diǎn)、用戶心理等，掌握產(chǎn)品交互的方法
APP原型設(shè)計(jì)：學(xué)會結(jié)合人機(jī)交互、用戶體驗(yàn)思想設(shè)計(jì)完整的交互原型流程
WUI的界面設(shè)計(jì)：學(xué)習(xí)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)規(guī)范、網(wǎng)頁風(fēng)格類型、色彩字體等
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移動端UI(視覺實(shí)現(xiàn))
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前端實(shí)現(xiàn)登元教育
年輕又具有豐富經(jīng)驗(yàn)的老師
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2003-2007畢業(yè)于四川美術(shù)學(xué)院 動畫專業(yè)
2010-2012蘇州夢想人軟件科技 設(shè)計(jì)經(jīng)理
2012-2015 蘇州科美集團(tuán)漢諾威信息科技UI設(shè)計(jì)師
2015-2016 MicrBenefits微邦財(cái)務(wù)咨詢 UI/UE設(shè)計(jì)師
2016至今任興元設(shè)計(jì)UI講師
--學(xué)員評價(jià)：老師責(zé)任心很強(qiáng)，不厭其煩的解答學(xué)生的問題，這使得大家進(jìn)步很快，短短幾個(gè)月，專業(yè)技能就得到了質(zhì)的提升。--
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2014-2015 在深圳華為技術(shù)有限公司，負(fù)責(zé)PC端網(wǎng)頁、APP設(shè)計(jì)、把握整體風(fēng)格及視覺效果。
2015-2017 在浪莎控股集團(tuán)(_ 上海金也信息科技有限公司) ,獨(dú)立負(fù)責(zé)APP頁面的視覺界面效果，icon, 交互體驗(yàn)設(shè)計(jì)。
2017-至今任興元設(shè)計(jì)UI講師。
--老師每次都會為我們精心準(zhǔn)備貼近實(shí)用的教材，從理論到實(shí)踐，讓我們更深層次的理解UI設(shè)計(jì)。--
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擁有7年游戲U|交互設(shè)計(jì)與開發(fā)經(jīng)驗(yàn)
2010-2012 參與大型網(wǎng)絡(luò)游戲《夢幻軒轅》UI設(shè)計(jì)制作
2012-2014參與多款手/頁游的UI設(shè)計(jì)制作，如:《搖骰子》、《決戰(zhàn)21點(diǎn)》、《瘋狂斗牛》、 《摜蛋》、《麻將》等。
2014-2015 在蘇州百年學(xué)院擔(dān)任UI與動畫設(shè)計(jì)講師
2015-2016 擔(dān)任聚源科技產(chǎn)品經(jīng)理
2016-至今任興元設(shè)計(jì)UI講師
--學(xué)員評價(jià)：老師非常熱心非常溫柔，就像我們的大姐姐一-樣，在我們學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)細(xì)心輔導(dǎo)我們，在我們生活中噓寒問暖，沒想到培訓(xùn)院校還有這樣的好老師。--
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2010-2013 淮安錦聯(lián)軟件有限公司(蘇州分公司)完成5256物流平臺前端頁面的設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)物流B2C。
2013-2017蘇州思杰馬克丁 軟件有限公司帶隊(duì)完成整個(gè)項(xiàng)目的開發(fā)，順利完成麥軟商城電商平臺，并給公司帶來巨大收益。
2017-至今上元教育 UI講師
--學(xué)員評價(jià)：老師很注重培養(yǎng)我們的思考能力，每次在學(xué)習(xí)中遇到困難，老師都會給我們正確的引導(dǎo)，讓我們不但得到解決問題的方法，還會讓我們真真正明白問題的來龍去脈，以保證下次可以順利解決問題。--
UI設(shè)計(jì)的就業(yè)前景如何？
界面設(shè)計(jì)不是單純的平面設(shè)計(jì)，他需要定位使用者、使用環(huán)境、使用方式并且為最終用戶而設(shè)計(jì)。檢驗(yàn)一個(gè)界面的標(biāo)準(zhǔn)即不是某個(gè)項(xiàng)目開發(fā)組領(lǐng)導(dǎo)的意見也不是項(xiàng)目成員投票的結(jié)果，而是最終用戶的感受。所以界面設(shè)計(jì)要和用戶研究緊密結(jié)合，是一個(gè)不斷為最終用戶設(shè)計(jì)滿意視覺效果的過程。
學(xué)員實(shí)力見證，真是作品不容小覷
你正好需要,我正好專業(yè)
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免費(fèi)體驗(yàn)課開班倒計(jì)時(shí)
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41:
09
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