趙紅巖，教授，博士生導師?，F(xiàn)任世界經(jīng)濟學會常務理事、中國紡織工程學會委員、技術經(jīng)濟專業(yè)委員會委員、生態(tài)紡織研究中心專家。主持國家社會科學基金1項，教育部社會科學基金1項，國務院僑務辦公室項目1項，上海市社會科學基金1項，上海市科委項目1項。參與國家自然科學基金項目2項，國家社會科學基金1項。

您認為MBA教育在人才培養(yǎng)方面處于什么地位?

MBA教育是一種注重復合型、知識型、管理型的人才培養(yǎng)模式，能力培養(yǎng)重于知識傳授，具有理論與實踐相結合的“橋梁”作用。MBA的發(fā)展將有助于提高與擴大管理學院的影響力。顯然，在人才培養(yǎng)方面，MBA教育對管理學院學科的發(fā)展乃至學術性人才培養(yǎng)具有引領和示范效應。當然其發(fā)展過程中也遇到了瓶頸。一方面，課程培養(yǎng)體系要面向國際化進行結構性的調整;另一方面，瞄準行業(yè)需求與行業(yè)特色進行有針對性的人才培養(yǎng)尚待加強。

MBA教學過程中面臨哪些挑戰(zhàn)?

首先是國際化定位的挑戰(zhàn)。國際視野將使MBA學生眼光放得長遠，在處理問題的時候更具有前瞻性及敏感性，更能創(chuàng)造性地解決問題。

其次是上海市對MBA人才需求的挑戰(zhàn)。知識復合型、國際化、以及高技能人才的需求日益提高，無疑對MBA人才培養(yǎng)提出了更加嚴格的要求。

**后是國際化人才培養(yǎng)的課程體系建設。MBA教育要做特色，就要進行差異化競爭，培養(yǎng)核心競爭力。從視野、思維方式、培養(yǎng)模式、教學手段與國際接軌，采取因校制宜、創(chuàng)新教學理念，不斷發(fā)展和完善課程體系。

對我校MBA教育未來的品牌建設和項目發(fā)展有什么建議?

1.凝練特色(如時尚創(chuàng)意設計與服裝品牌營銷的特色)

2.培育核心競爭力(如以人力資源管理課程體系為導向、整合相關資源，完善教師隊伍建設，形成時尚創(chuàng)意、紡織服裝品牌營銷、品牌價值評估等一系列完備的課程體系)

3.構筑國際化平臺(綜合利用校內外及國際上知名的專家、教授，構建集人力資源管理、紡織服裝品牌營銷、品牌價值評估、時尚創(chuàng)意等為核心的國際化師資隊伍)。