心理咨詢師實操培訓(xùn)課程

繪畫心理分析與技術(shù)研修班

——用繪畫藝術(shù)來促進(jìn)自我成長、提高咨詢技能與溝通能力

課前導(dǎo)讀

心理咨詢師實操培訓(xùn)課程，就選德瑞姆教育。繪畫心理分析與治療是表達(dá)性心理治療（亦稱藝術(shù)治療）**代表性的方法之一，是用非語言的象征性工具表達(dá)自我潛意識的內(nèi)容。繪畫創(chuàng)作者的可在專家指導(dǎo)下分析自己的作品進(jìn)行深層次內(nèi)心體驗，療愈自我，促進(jìn)自我成長。咨詢師、治療師**來訪者的繪畫來溝通交流，打開來訪者他們封閉的心門，迅速建立咨詢關(guān)系，幫助來訪者進(jìn)行深入的內(nèi)心探索和調(diào)整，解決深層次心理和心靈成長問題。

繪畫心理分析與治療可以獨立進(jìn)行咨詢，也可以用作團(tuán)體輔導(dǎo)和活動等形式，將復(fù)雜心理咨詢的各種理論變得簡便易行，生動活潑，便于咨詢者接受和理解，幼兒、兒童、青少年、成年人都可適用，是一種具有廣泛應(yīng)用前景、實用有效的心理咨詢與治療工具和方法。

課程目標(biāo)

**研修學(xué)習(xí)，無論繪畫心理分析與治療理論還是操作技術(shù)都達(dá)到相當(dāng)?shù)膶I(yè)水平，且不講求繪畫技巧，具體是：

1、促進(jìn)自我成長。在課程中深入了解自我的心理世界，藉以了解和探索真實的自我、促進(jìn)自我成長。

2、學(xué)習(xí)應(yīng)用繪畫心理分析的咨詢、治療技術(shù)。掌握繪畫心理分析的核心理論基礎(chǔ)與實務(wù)操作，熟練地將其應(yīng)用于實際臨床個案咨詢和治療工作。

3、能開展團(tuán)體活動。借助繪畫治療的方法帶領(lǐng)團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動。

適合人群

1、大、中小學(xué)學(xué)校心理老師、心理健康教育工作者

2、心理咨詢與治療機(jī)構(gòu)工作者

3、臨床心理科、精神科醫(yī)生

4、企業(yè)管理和培訓(xùn)人員：包括企業(yè)管理咨詢、人力資源管理人員

5、監(jiān)獄管理、社區(qū)心理援助與社會工作者

6、藝術(shù)和心理專業(yè)的本科生、研究生

7、心理學(xué)愛好者、期望自我探索的朋友

注：繪畫療法與繪畫技能無關(guān)，有無繪畫基礎(chǔ)均可參加。

課程特色

1、體驗式教學(xué)與相互交流：由童老師及其助教引導(dǎo)及帶領(lǐng)學(xué)員現(xiàn)場操作、體驗與交流；

2、分組活動：分組進(jìn)行討論，一起分享及回饋自己的心得與看法；

3、觀察學(xué)習(xí)與討論：現(xiàn)場與童老師討論及溝通和交流，當(dāng)面感受咨詢過程。

課程內(nèi)容

我們將知道，繪畫表達(dá)性藝術(shù)是一種情緒抒發(fā)、表達(dá)內(nèi)心世界、傳達(dá)內(nèi)在感情的**治療媒介，同時也是探索潛意識中深層情感糾結(jié)的媒介。如果想了解個案的內(nèi)心在想些什么？表達(dá)什么？**實務(wù)的藝術(shù)療愈教學(xué)法，結(jié)合人類的心理社會發(fā)展，您借助 “心靈涂鴉”的藝術(shù)創(chuàng)作與個案進(jìn)行情感、心靈的交流，以了解個案的內(nèi)心世界及被壓抑在潛意識中糾結(jié)的情感，并于適當(dāng)時機(jī)給予關(guān)懷、輔導(dǎo)與治療，此即是藝術(shù)療愈的**終目的。

日期	時間		課程主題	課程內(nèi)容	學(xué)員收獲
第一天	上午	9：00- 12：00	理論與實務(wù)	繪畫及其藝術(shù)治療理論與實務(wù)介紹、詮釋與評估、治療原則、治療時注意的事項。	學(xué)員可以了解繪畫及其藝術(shù)治療理論基礎(chǔ)，掌握繪畫心理分析技術(shù)的治療評估原則。
	上午	9：00- 12：00	熱身技術(shù)	破冰、相見歡。	讓學(xué)員了解運用繪畫技術(shù)打破隔閡，促進(jìn)團(tuán)體動力發(fā)展。
	下午	14：00—17：30	A-B-C人格的分辨	分辨?zhèn)€案的人格特質(zhì)及人格表現(xiàn)及親子互動關(guān)系。	學(xué)員可以了解運用家庭畫像的技術(shù)，辨別個案的人格特質(zhì)及親子互動關(guān)系。
第二天	上午	8：30—12：00	身心靈的探索	探索自我的潛意識的情感和情結(jié)。	掌握繪畫中自我探索與療愈的技術(shù)，處理學(xué)員與潛意識的溝通、聯(lián)結(jié)。
第二天	下午	14:00_17：30	婚姻關(guān)系圖、家庭動力繪畫	了解個案的夫妻及家庭關(guān)系。	運用婚姻家庭關(guān)系圖、家庭動力繪畫技術(shù)，處理個案在解決個人及家庭關(guān)系中的問題。
第三天	上午	8：30- 12：00	情緒日記畫	了解個案的情感表達(dá)、壓力來源，以及潛意識中的壓抑，包括負(fù)向思考與來源的探索。	學(xué)員可以根據(jù)情緒繪畫日記，了解個案潛意識中的真實情感與壓力，學(xué)習(xí)處理個案的負(fù)面情緒。
第三天	下午	14：00- 17：30	重建的生命	探索個案的內(nèi)心需求及如何進(jìn)行心靈療愈。	體驗、學(xué)習(xí)鞏固繪畫心理分析技術(shù)在處理個案情緒問題的應(yīng)用，進(jìn)行深度整合與重建。

繪畫心理治療的運用？

1、在兒童培養(yǎng)中：

了解孩子的心理狀況；
幫助孩子釋放不良情緒；
及時發(fā)現(xiàn)孩子的潛能，適時培養(yǎng)；
有針對性的培養(yǎng)孩子15種以上的能力；
**對孩子繪畫作品的分析;
幫助家長明確親子關(guān)系改進(jìn)之處。

2、在中小學(xué)心理輔導(dǎo)中：
易于引發(fā)學(xué)生興趣，與學(xué)生建立友好、信任關(guān)系；
降低學(xué)生的防御機(jī)制，有利于真實信息的收集；
有效幫助學(xué)生釋放不良情緒；
有針對性的培養(yǎng)學(xué)生15種以上的能力；
不受學(xué)生語言、年齡、認(rèn)知能力及繪畫技巧的限制；
不受環(huán)境限制，既可應(yīng)用于團(tuán)體輔導(dǎo)，又可應(yīng)用于個體咨詢；
經(jīng)濟(jì)省時、易于操作；