小主持人特訓(xùn)班

孩子內(nèi)向不愛講話應(yīng)該怎么辦【北京金話筒培訓(xùn)】

越來(lái)越多的家長(zhǎng)反映自己的孩子越來(lái)越膽小、內(nèi)向，不愛講話，不會(huì)獨(dú)立解決問(wèn)題。越來(lái)越多的老師也反映自己班級(jí)里不自信、沉默寡言、沒有創(chuàng)新能力和責(zé)任感的孩子越來(lái)越多。家長(zhǎng)和老師們開始在積極尋找問(wèn)題的根源。

事實(shí)上，當(dāng)孩子越來(lái)越沉默、越來(lái)越不愿意在眾人面前講話時(shí)，他會(huì)越來(lái)越懷疑自己的能力，越來(lái)越不自信，越來(lái)越不敢嘗試創(chuàng)新，更不敢獨(dú)立解決問(wèn)題。

正所謂“性格決定一切”。當(dāng)孩子擁有同樣的學(xué)歷、同樣的機(jī)會(huì)時(shí)，一個(gè)是性格活潑、自信、熱忱，另一個(gè)是性格內(nèi)向、不自信、常常懷疑自己，當(dāng)這樣兩個(gè)人站在同樣的起跑線上時(shí)，哪個(gè)會(huì)贏是顯而易見的。

我國(guó)少年兒童語(yǔ)言表達(dá)能力的現(xiàn)狀實(shí)在令人擔(dān)憂?，F(xiàn)在連很多重點(diǎn)小學(xué)入學(xué)都要面試了，長(zhǎng)大以后還要求職面試，匯報(bào)工作，發(fā)表意見，說(shuō)明情況，介紹項(xiàng)目，工作述職，問(wèn)題解釋，自我推介，競(jìng)崗競(jìng)聘，參加或主持活動(dòng)，商務(wù)談判，接受采訪、鼓勵(lì)員工等。而凝聚人心，化解矛盾，宣傳動(dòng)員等，更是需要擁有良好的口才。目前國(guó)內(nèi)大多數(shù)重點(diǎn)大學(xué)招生都需要面試，很多成績(jī)好的孩子卻因?yàn)楸磉_(dá)、溝通等綜合能力不**而敗下陣來(lái)。

所以口才訓(xùn)練已經(jīng)越來(lái)越受到社會(huì)的普遍重視。《北京金話筒小主持人口才》培訓(xùn)課程的所有版權(quán)歸屬于北京金話筒主持人培訓(xùn)中心，將兒童心理學(xué)與播音主持、即興口語(yǔ)表達(dá)結(jié)合在一起，科學(xué)創(chuàng)辦了金話筒小主持人系列課程，得到老師與家長(zhǎng)的支持與好評(píng)。

招生對(duì)象：

1、膽量小，見人不敢說(shuō)話，沉默的孩子。

2、上課不敢舉手回答問(wèn)題，見人說(shuō)話害羞，聲音細(xì)小的孩子。

3、不擅于參與活動(dòng)，不敢參與或不愿參與一些興趣小組，性格內(nèi)向的孩子。

4、不敢面對(duì)陌生的環(huán)境，甚至不敢去嘗試創(chuàng)新的孩子。

5、公共場(chǎng)合不敢大聲說(shuō)話，不敢大膽發(fā)言的孩子。

6、當(dāng)眾講話時(shí)緊張的臉紅心跳、語(yǔ)無(wú)倫次，大腦一片空白的孩子。

7、表達(dá)能力差，平時(shí)在家和父母交流很好，在外遇到爭(zhēng)論時(shí)，不敢大聲說(shuō)話，一味忍受的孩子。

8、讀文章、朗誦詩(shī)歌、表達(dá)語(yǔ)言時(shí)表情木訥，語(yǔ)言苦澀，毫無(wú)感情色彩的孩子。

9、口才表達(dá)能力已經(jīng)很好在學(xué)?？梢宰鲂≈鞒秩恕⑿∮浾?，競(jìng)選大班長(zhǎng)等需要專業(yè)輔導(dǎo)的孩子

全國(guó)的小學(xué)生、中學(xué)生均可報(bào)名。

上課時(shí)間、*新優(yōu)惠、課程價(jià)格：點(diǎn)擊咨詢?cè)斍?/strong>