青少兒培訓新選擇 —— 機器人教育伴孩子成長
在一般人眼中,機器人離我們很遙遠,總認為那是高不可攀的人工智能科學所研究的東西，想讓幾歲的孩子玩轉(zhuǎn)機器人似乎是不可能的。但是，隨著人工智能技術(shù)不斷發(fā)展和成熟，機器人的神秘面紗被逐漸揭開，在歐美韓日等發(fā)達國家和地區(qū)，機器人教育已經(jīng)成為一種流行的學習方式，一個只有8-9歲的孩子，就能夠運用圖形化編程技術(shù)，設(shè)計和組裝機器人，然后編寫出運行控制程序，讓機器人實現(xiàn)各種簡單或復雜的任務。
之所以這項活動能得到很多人的認同，一是各國現(xiàn)在都很重視科技創(chuàng)新，讓孩子們從小就開始設(shè)計、動手制作機器人，以利于培養(yǎng)孩子的動手實踐能力和創(chuàng)新能力，還能培養(yǎng)科學探索精神，為國家培養(yǎng)未來的科技小星星;另外一方面孩子們**DIY的形式，很容易獲得成就感，也滿足了孩子愛幻想、愛探索的天性，并且能學到很多的自然科學知識，比如力學、機械、電子程式是設(shè)計、邏輯編程等，為孩子將來成為創(chuàng)新型人才打下基礎(chǔ)。
順應這種潮流，現(xiàn)在有不少人開始從事青少兒機器人教育活動。近日滬上專業(yè)水準頗高的青少兒機器人培訓機構(gòu)——“森孚青少兒機器人活動中心” 浦東八佰伴校區(qū)5月11日正式開業(yè)，吸引了不少家長和孩子來參與此次精彩的開業(yè)活動。其中機器人樂隊表演、機器人街舞秀、機器人功夫秀、機器人跳《千手觀音》讓孩子們打開眼界，原來只能在電視里看到的機器人，現(xiàn)在活生生的擺在自己面前，而且還能隨著音樂作出各種各樣的動作，讓孩子和家長們直呼震撼，也讓他們真真切切感受到了人工智能的偉大。
據(jù)了解，森孚機器人活動中心自成立至今兩年多在長三角地區(qū)開始的第5家直營中心。之所以有如此業(yè)績，主要是源自森孚有著非常超前的教育理念，森孚的創(chuàng)始人DAVID認為，素質(zhì)教育的核心是創(chuàng)新教育，要以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，其中對新事物的敏感程度、探究興趣、創(chuàng)新思維、創(chuàng)造性的組織實施能力、頑強的意志、能經(jīng)受挫折失敗的心態(tài)等是要著力培養(yǎng)的方面。同時，他也非常認同哈佛大學加德納教授提出的多元智能理論，在人才觀上，他認為幾乎每個孩子都是聰明的，但聰明的范疇和性質(zhì)呈現(xiàn)出差異。“天生我才必有用”。孩子的差異性不應該成為教育上的負擔，相反，是一種寶貴的資源。要改變以往的教育觀，用賞識和發(fā)現(xiàn)的目光去看待孩子，改變以往用一把尺子衡量孩子的標準，要重新認識到每個孩子都是一個天才，只要我們正確的引導和挖掘他們，每個孩子都能成才。另外，森孚有著一個非常好的團隊，其中有教育學教授、人工智能博士、獲過數(shù)十項國內(nèi)外重要機器人賽事金獎的賽事精英，還有精通企業(yè)運營的管理人才，因此無論從課程的設(shè)計、實施，還是服務都堪稱業(yè)界一流，并秉持做**受尊敬的教育品牌的企業(yè)目標，他們一直在朝目標努力，有著這樣的發(fā)展速度，也是自然而然的。
目前，森孚機器人課程主要針對3-16歲的中小學生和學齡前兒童，采用目前國際上**先進和**完善的科技教學套件，并融入“做中學、學中樂、樂中智”的教育理念，開設(shè)了科技啟蒙班、科技興趣班、機器人入門班、機器人基礎(chǔ)班、機器人進階班、機器人競賽等科技創(chuàng)意課程。**活動教學法，讓孩子自己進行各種創(chuàng)意搭建、科技制作，以及設(shè)計組裝各種機器人，全方位培養(yǎng)孩子的動手能力、邏輯思維能力，創(chuàng)新能力，以及團隊合作精、抗挫折能力。森孚機器人本著“讓孩子贏在未來”的理念，現(xiàn)在就為孩子培養(yǎng)技能，讓孩子從容應對未來挑戰(zhàn)。
針對近些年不斷升溫的各大機器人賽事，記者采訪森孚機器人活動中心房老師，他表示：機器人比賽對孩子的好處是不言而喻的，除了能鍛煉孩子的創(chuàng)意設(shè)計、動手能力、分析解決問題的能力，還能讓孩子們感受賽事氛圍，掌握比賽策略和技巧，并感受成功的喜悅，同時還能為孩子獲得升學——額外加分或者是科技特長生自我推薦的機會。對有意留學海外的學生，比賽得到的榮譽很受國外**的青睞。而森孚機器人豐富的賽事經(jīng)驗，能為孩子們參加比賽助上一臂之力，他希望上海乃至全國的青少兒機器人愛好者能有更多的機會參與機器人賽事。
近幾年是我國青少兒教育快速發(fā)展的時期，據(jù)教育部和科技部**人士所述，未來幾年，我國將大力發(fā)展機器人教育，這是科教興國戰(zhàn)略在我國教育領(lǐng)域?qū)嵤┑木唧w體現(xiàn)，這也將迎來青少兒機器人教育發(fā)展的快車道。未來中國需要的是創(chuàng)新型人才，讓孩子從小培養(yǎng)創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神，在制作機器人的過程中，學習到物理、數(shù)理邏輯、電子、仿生設(shè)計、計算機編程等知識，養(yǎng)成探索求是的科學精神，才是機器人教育**根本的目的。
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