機器人競賽:歡樂中讓青少年發(fā)揮自我
第十一全國青少年機器人競賽報道當天,來自上海小學的汪樂悅同學在教練的帶領下,信心十足的來到了位于鄭州七中的比賽場地。雖然是**次參加比賽,汪樂悅一點也不緊張,被問及這次比賽能否拿到名次,他表現(xiàn)出與年齡不相稱的謹慎:“不好說,這要看競賽對手的實力?!?
從上世紀末,機器人活動成為了廣大青少年特別喜歡的一項活動。只要是青少年喜歡的事物,蘊涵于事物當中的知識就容易被他們接受。授人與魚不如授人與漁。讓青少年在享受現(xiàn)代科技成果的同時,自己動手操作實現(xiàn)自己的想法,寓教于樂中掌握競賽過程中的各種能力,這或許是中國科協(xié)舉辦全國機器人競賽的初衷。
機器人競賽的目的是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,青少年完全出于自己的愛好參與。競賽專家委員會的副主任,北京理工大學教授陸際聯(lián)談到競賽的目的時說到。專家委員會著力于競賽規(guī)則、流程的制定和完善,**不斷完善規(guī)則,引導競賽促進學生自主創(chuàng)新能力的提高。今年的比賽規(guī)定教練員不能進賽場,這樣就給學生提供了一個完全發(fā)揮自我、分析問題、解決問題的空間。
機器人基本技能比賽是中國青少年機器人競賽項目之一,陸際聯(lián)談到,參與這項比賽,可以培養(yǎng)青少年兩項技能,一是**組裝機器人培養(yǎng)實際動手的能力,二是培養(yǎng)了編程能力。在候賽區(qū)等候的韋沛東同學告訴我們,他就是在組裝機器人和編程的過程中了解機器人的基本原理,對機器人產(chǎn)生了濃厚的興趣,他現(xiàn)在的理想是當一名科學家。
競賽中的每個項目都不是單獨一個人能完成的,各個環(huán)節(jié)都需要隊友的配合。陸際聯(lián)談到,機器人競賽是一項很能鍛煉團隊意識的活動。VEX機器人工程挑戰(zhàn)賽需要兩名隊員協(xié)調(diào)遙控指揮,F(xiàn)LL機器人挑戰(zhàn)賽需要兩名隊員分工合作,拆裝機器人配件及附屬裝置,一個環(huán)節(jié)做不到位,就會影響整個團隊的整體得分。汪樂悅同學和隊友聶昊天同學在調(diào)試階段配合非常默契,聶昊天負責實地操作并及時反饋出現(xiàn)的問題,汪樂悅根據(jù)反饋的問題對程序進行適當調(diào)整。
比賽規(guī)定教練不能進入比賽場地,因而在外圍觀看的上海市森孚機器人俱樂部的教練孟老師告訴我們,參與競賽,可以很好的培養(yǎng)青少年的綜合協(xié)調(diào)能力。他說,因為教練不在身邊,參賽選手碰到的所有問題都要自己去解決,這樣一方面可以減少青少年心理上的依賴性,另一方面,在與本項目隊員或其他項目隊員溝通交流、解決問題的過程中,增強自身的實際處理問題能力。在交流的間隙,比賽場地突然斷電,各小組選手在“呀”一聲驚嘆聲過后,隨即安靜下來,用臺式機編程的迅速拿出備用筆記本電腦,用筆記本電腦的又從包里取出一塊備用電池,現(xiàn)場秩序井然,各項比賽有條不紊地進行。
參加競賽的青少年可以獲得相關的技能,但他們畢竟還是少數(shù)人群,如何把機器人競賽的知識及理念推廣到全國的青少年?中國科協(xié)青少年科技中心主任李曉亮認為,把中國青少年機器人競賽活動辦成中國青少年機器人愛好者的節(jié)日,從開幕式策劃到整個活動過程都可以看到節(jié)日的氣氛,是舉辦方孜孜以求的目標。一位裁判員告訴說,參賽隊伍中,一線城市學校及機器人俱樂部的居多。他認為,如果把競賽場地放在二線城市,活動的影響力可以進一步縱向延伸,科普的功能會進一步擴大。
來自內(nèi)蒙古呼和浩特市一中學的鄭教練在去競賽場地的路上告訴我們,機器人競賽在他們所在的省份影響力還不是很大,今年全區(qū)共有3 支隊伍參賽,與她們情況類似的還有江西省,參賽隊伍也只有3個。目前,參賽的選手主要以自學為主,少有專職教練指導,陪同參賽的教練多為學校安排的老師,以照顧生活為主。
咨詢電話:- 15000411174
咨詢網(wǎng)址:教育聯(lián)展網(wǎng)
咨詢扣扣:1807402303