唐山少兒編程教育
Python人工智能編程,提升孩子邏輯思維
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來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:歲月靜好 發(fā)布時(shí)間:2024-05-21
唐山少兒編程教育Python人工智能編程,提升孩子邏輯思維點(diǎn)擊咨詢沒(méi)有一門學(xué)科能像編程一樣釋放創(chuàng)造力,與許多人分享創(chuàng)造的喜悅。每個(gè)人都有自己的想法。最重要的是讓他們。玩游戲是孩子的天性。當(dāng)孩子們學(xué)習(xí)編
沒(méi)有一門學(xué)科能像編程一樣釋放創(chuàng)造力,與許多人分享創(chuàng)造的喜悅。每個(gè)人都有自己的想法。最重要的是讓他們。玩游戲是孩子的天性。當(dāng)孩子們學(xué)習(xí)編程時(shí),他們不僅可以玩游戲,還可以設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)一個(gè)程序或游戲,與全世界的人分享。當(dāng)孩子愛(ài)上編程,他一定會(huì)持續(xù)地學(xué)習(xí)新的技能,解決新的問(wèn)題或者曾經(jīng)難以解決的問(wèn)題。
完善課程體系,穩(wěn)步提升實(shí)力
Python智能場(chǎng)景編程:Python語(yǔ)言高級(jí)人工智能初步。
人工智能算法編程:語(yǔ)音識(shí)別、圖像識(shí)別、機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)。
WEB服務(wù)器編程:Python WEB MySQL數(shù)據(jù)庫(kù)。
WEB網(wǎng)頁(yè)編程:JavaScript HTML CSS。
AI手機(jī)基礎(chǔ)編程:Android開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)。
AI手機(jī)高級(jí)編程:Android平臺(tái)開(kāi)發(fā)高級(jí)。
多方位指導(dǎo)
Python人工智能編程課程目標(biāo)明確,將具備軟件工程師的能力。
依托“專業(yè)+實(shí)戰(zhàn)+理論”積累,為孩子提供可信賴的科技素質(zhì)教育。
附有趣味性,游戲案例驅(qū)動(dòng),讓知識(shí)不再枯燥。
學(xué)習(xí)編程培養(yǎng)孩子解決問(wèn)題的能力。客觀地說(shuō),程序設(shè)計(jì)思維不是一種程序設(shè)計(jì)技能,而是解決問(wèn)題的一種有效的思維方式:“理解問(wèn)題——尋找路徑”的思維過(guò)程就是程序設(shè)計(jì)思維。面對(duì)諸多挑戰(zhàn),孩子們會(huì)不斷利用手中學(xué)到的資源和程序,努力達(dá)到突破障礙、不斷思考的目的。一旦你養(yǎng)成了這個(gè)習(xí)慣,你自然會(huì)努力解決自己在生活或其他功課上的問(wèn)題。
碼上回顧
以編程的方式讓孩子回顧以往知識(shí),編程過(guò)程中不斷觀察每個(gè)孩子的編程情況,及各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。
查缺補(bǔ)漏
根據(jù)群策群力環(huán)節(jié)的結(jié)果,針對(duì)大多數(shù)孩子存在的共性問(wèn)題,再次進(jìn)行強(qiáng)化說(shuō)明。
碼上講
這個(gè)環(huán)節(jié)中會(huì)有計(jì)算機(jī)英語(yǔ)、項(xiàng)目目標(biāo)展示、知識(shí)點(diǎn)講解及碼到成功等環(huán)節(jié)來(lái)剖析主要內(nèi)容。
親自出碼
孩子完成編程知識(shí)總結(jié),用于檢驗(yàn)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度,對(duì)孩子的編程實(shí)現(xiàn)過(guò)程及結(jié)果進(jìn)行一對(duì)一分析。
群策群力
以小組的形式對(duì)給出的編程題目進(jìn)行討論或編程,鍛煉語(yǔ)言表達(dá)、團(tuán)隊(duì)合作等能力。
一碼當(dāng)先
把家長(zhǎng)納入學(xué)習(xí)編程過(guò)程中,對(duì)孩子的情況進(jìn)行反饋,解決孩子自制力不強(qiáng)的情況,加強(qiáng)互動(dòng)與交流。
三看
家長(zhǎng)通過(guò)報(bào)告、測(cè)評(píng)和項(xiàng)目展示來(lái)了解孩子對(duì)編程知識(shí)的吸收情況與效果。
一戰(zhàn)
指的是項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn),最后以一個(gè)真實(shí)的項(xiàng)目來(lái)將知識(shí)進(jìn)行綜合運(yùn)用,使孩子的編程思維完整落實(shí)。
兒童編程主要是利用編程思維訓(xùn)練來(lái)激發(fā)兒童的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)兒童的邏輯思維能力和實(shí)踐能力。畢竟孩子還小,所以我們需要找到適合孩子的學(xué)習(xí)方式。此外,學(xué)習(xí)兒童編程對(duì)文化課也有幫助,因?yàn)樗婕昂芏嗫鐚W(xué)科的東西,比如數(shù)學(xué)和物理。 如今,大多數(shù)兒童編程機(jī)構(gòu)都是經(jīng)過(guò)制作游戲、動(dòng)畫、小工具等方式來(lái)教孩子程序背后的邏輯,對(duì)于孩子學(xué)習(xí)編程的孩子來(lái)說(shuō),家長(zhǎng)首先應(yīng)該明確孩子學(xué)習(xí)編程的目的是什么。學(xué)習(xí)兒童編程的目的不是讓孩子將來(lái)成為一個(gè)熟練的程序員,而是學(xué)習(xí)編程思維,增強(qiáng)孩子將來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)力。
課程收獲
打開(kāi)孩子的眼界和思路,理解智能化,讓孩子以未來(lái)科技的視角理解未來(lái)智能世界的變化,用編程的思維去分析內(nèi)在的原理。
編程過(guò)程不是一成不變的,在方方面面都能讓孩子獨(dú)立思考,并且引導(dǎo)孩子創(chuàng)新創(chuàng)造,讓小朋友在這個(gè)時(shí)代擁有競(jìng)爭(zhēng)力。
代碼需要不斷的調(diào)試,程序會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)Bug,孩子在解決問(wèn)題的過(guò)程中不斷的成長(zhǎng),沒(méi)有什么比編程更能鍛煉人解決問(wèn)題的能力。
編程是精密語(yǔ)言,一個(gè)分號(hào)缺失導(dǎo)致程序不能運(yùn)行,兩條語(yǔ)句順序會(huì)使結(jié)果大相徑庭,編程可去除“馬虎”基因,將嚴(yán)謹(jǐn)習(xí)慣植入內(nèi)心。
軟件學(xué)科中并非自然生成,完全出自人大腦抽象、設(shè)計(jì)和歸納,編程活動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)人數(shù)學(xué)思維、邏輯思維、抽象思維有著好處。
不著急學(xué),以后學(xué)也不晚。小學(xué)是孩子思維發(fā)展的黃金時(shí)代,學(xué)習(xí)編程主要是培養(yǎng)邏輯思維能力。一旦錯(cuò)過(guò)這段時(shí)間,思維能力就不能得到一定程度的發(fā)展。而且沒(méi)有第一手掌握行業(yè)動(dòng)向,也不知道技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)。另一個(gè)是可能很難進(jìn)入正確的編程環(huán)境,這會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)編程產(chǎn)生抵觸情緒,影響他們對(duì)編程學(xué)習(xí)的看法。因此,兒童在接受學(xué)習(xí)能力時(shí),應(yīng)該通過(guò)學(xué)習(xí)兒童程序來(lái)培養(yǎng)邏輯思維,理解程序的設(shè)計(jì)理念,而不是落后于他人。不讓孩子落在起跑線上,也許是一個(gè)巨大的負(fù)擔(dān),但確實(shí)是每個(gè)孩子都必須面對(duì)的挑戰(zhàn)。
童程童美的優(yōu)勢(shì)
童程童美由在美國(guó)上市,培訓(xùn)IT互聯(lián)網(wǎng)軟件人才的IT教育集團(tuán)——達(dá)內(nèi)傾力打造。
精心打造多種主題教室,為孩子提供自由舒適、充滿活力的學(xué)習(xí)空間。
達(dá)內(nèi)凝聚創(chuàng)辦于2002年的多年IT培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),依托“專業(yè)+實(shí)戰(zhàn)+理論”積累,為中國(guó)孩子提供趣味編程教育。
經(jīng)過(guò)少兒編程教育培養(yǎng)孩子編程興趣,發(fā)現(xiàn)孩子編程天賦,并為他們提供成為IT精英的職業(yè)編程教育。
線下有多家校區(qū),遍布了多座城市,線上學(xué)習(xí)平臺(tái)覆蓋全國(guó)。滿足孩子就近學(xué)習(xí),更便捷。
國(guó)內(nèi)線上線下一體的少兒編程教育平臺(tái),線上課程汲取百所校區(qū)面授成果。
童程童美是達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)旗下青少兒教育品牌,形成了以少兒編程課程、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程體系為核心,?教學(xué)體系落實(shí)創(chuàng)新教育理念,強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和實(shí)際解決問(wèn)題能力的提升,在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時(shí),傳遞技術(shù),幫助中國(guó)青少年打造迎接未來(lái)世界的能力和思維視野。
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