Age13-16 青少年創(chuàng)客課程
課程特色
1、親歷從0到1，從想法到模型的過程，每個孩子都有動手創(chuàng)造的機會，練就造物的本領(lǐng)。
2、像工程師做項目研究，以開放性任務(wù)為驅(qū)動，邊做邊學(xué)，知識學(xué)習(xí)與問題解決同步進行。
3、像藝術(shù)家做設(shè)計創(chuàng)造，基于現(xiàn)實情境問題，以內(nèi)在動機和興趣驅(qū)動，尋求創(chuàng)意解決方法。
課程模塊：
《手機APP》、《3D建模與打印》、《Arduino開源硬件》、《電子裝配》、《材料與成型》等
課程目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)在手機里制作APP；
2、學(xué)習(xí)3D建模和打??；
3、掌握Arduino開源硬件，會使用Arduino開展創(chuàng)客活動；
4、學(xué)會利用金屬、木質(zhì)、塑料類材料以及電子工具進行創(chuàng)作；
5、學(xué)會與人交流并分享創(chuàng)意，運用不同學(xué)科的知識解決綜合性問題；6、培養(yǎng)分析問題解決、跨學(xué)科思維及工程設(shè)計與實踐能力。
預(yù)期收獲
1、將創(chuàng)意付諸實踐的熱情，與人交流并分享的意識。
2、實現(xiàn)從說出、寫出到做出的跨越，體會和學(xué)習(xí)“造物”的全過程。
3、真正的工程設(shè)計與實踐能力及跨學(xué)科思維。
學(xué)習(xí)時間
45次課共90學(xué)時，每次課120分鐘，每周1次，學(xué)習(xí)時長1年。
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研究表明：3-6歲是幼兒小肌肉精細動作、專注力培養(yǎng)的關(guān)鍵期，由此養(yǎng)成的良好習(xí)慣與小學(xué)語文、閱讀、數(shù)學(xué)等科目成績正相關(guān)。森孚依照國際建構(gòu)主義理論、哈佛大學(xué)加德納教授的多元智能理論，創(chuàng)造性打造的3-6歲兒童智教課程，將以兒童喜歡的游戲、故事、兒歌、拼搭、比賽、演示的方式，來完成主題作品的搭建，實現(xiàn)自己的想法和創(chuàng)意。無論是動手能力強、有創(chuàng)意的孩子，還是注意力不集中、怯于表達的孩子，在這里他們都將找到表現(xiàn)自己的方式，學(xué)習(xí)到他們所不能的東西。 動手、動腦、有趣、好玩的智教課程，正在等待孩子們的體驗和學(xué)習(xí)。
【上海機器人培訓(xùn)】機器人基礎(chǔ)班（7-9歲）
本階段集機器人學(xué)科體系中力學(xué)、機械、電子、能源等知識于一體，**系列模型制作、原理講解、現(xiàn)象演示、生活例舉、拓展探究等，讓孩子充分了解和掌握與機器人有關(guān)的基礎(chǔ)知識。這些知識與中學(xué)教育體系中的物理、數(shù)學(xué)、生化等學(xué)科知識高度融合，為孩子后期學(xué)習(xí)提供早期鋪墊。同時，在學(xué)習(xí)探究活動中初步培養(yǎng)孩子的思維方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣、分析問題、解決問題的能力，形成耐心、細致、專注的性格，以及提升孩子的溝通能力、協(xié)作能力等。
本階段分為兩個部分:
No.1部分：學(xué)習(xí)機器人的工作原理，認識機器人的執(zhí)行機構(gòu)、驅(qū)動裝置、檢測裝置、控制系統(tǒng)等，以某一主題任務(wù)為導(dǎo)向，設(shè)計和組裝出某一特定機器人，**圖形化編程技術(shù)，編寫機器人運行程序，讓機器人具有思想，**添加各種傳感器（如紅外傳感器、光敏傳感器、聲音傳感器等）和編寫傳感器控制程序，使機器人和周圍環(huán)境互動，在機器人執(zhí)行機構(gòu)和驅(qū)動裝置協(xié)同工作下，完成特定任務(wù)。
No.2部分：在掌握機器人工作原理、設(shè)計組裝、編程、運行調(diào)試的基礎(chǔ)上，以機器人完成某項復(fù)雜的工程任務(wù)為導(dǎo)向，自行創(chuàng)意、設(shè)計、組裝能完成該項任務(wù)的工程機器人，運用C語言等編寫機器人運行控制程序，添加各類傳感器，在機器人運行和反復(fù)調(diào)試過程中，不斷改進結(jié)構(gòu)設(shè)計、改變動力裝置、優(yōu)化控制程序，分析出現(xiàn)的各類問題，提出合理有效的解決方案，**終讓機器人圓滿完成工程挑戰(zhàn)任務(wù)。
本階段分為綜合賽事班和工程賽事班兩個類別，綜合賽事班主要是針對機器人基礎(chǔ)班和進階之專業(yè)級機器人班學(xué)員。**比賽，檢驗孩子設(shè)計、組裝、運行、調(diào)試機器人的能力；**獲獎，讓孩子獲得成就感，進一步激發(fā)對人工智能的興趣，賽事榮譽又將助力孩子的升學(xué)和擇校。機器人工程賽事班主要是針對工程級機器人學(xué)員和具備較高機器人專業(yè)知識的機器人愛好者，**賽事，發(fā)展參賽者系統(tǒng)設(shè)計、調(diào)試、改裝機器人的能力，以及提出賽事獨特解決方案的能力，為將來發(fā)展成為專業(yè)型、創(chuàng)新型人才鋪墊基礎(chǔ)；比賽過程中的合作，能培養(yǎng)參賽者之間的合作技巧和團隊精神。
【上海機器人培訓(xùn)】家長評價
【機器人培訓(xùn)學(xué)員】張安童媽媽
我是在嘉善的一所學(xué)校里教數(shù)學(xué)的老師，我們學(xué)校里開設(shè)有機器人課程，因為他在家里也很喜歡搭，我就讓他在學(xué)校里參加了這個班，一直從三年級到六年級都在跟著老師學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中算是脫穎而出，代表學(xué)校參加了好多次比賽，但老師建議我可以到外面找個專業(yè)機構(gòu)學(xué)習(xí)，我找到了森孚，還被選拔去參加2016年的世界錦標(biāo)賽，我和孩子都很開心，我們每周坐高鐵去上海學(xué)習(xí)，孩子也特別愿意鉆研，作為數(shù)學(xué)老師的媽媽，我回家從來不花很多時間輔導(dǎo)他數(shù)學(xué)，我更支持他動手實踐，提升他的空間思維能力和邏輯思維能力，但是他的數(shù)學(xué)成績一直在班里名列前茅的，學(xué)這個課程肯定對他的學(xué)習(xí)是有幫助的。
【機器人培訓(xùn)學(xué)員】屠晗媽媽
我兒子在星河灣上初中，我準(zhǔn)備讓他高中去美國念，我知道美國是很重視動手、創(chuàng)新這一塊的，后來我找到了森孚，覺得他們的課程很專業(yè)，吸引我的是后面的創(chuàng)客課程，我希望兒子在經(jīng)過一些機械、編程、控制方面的學(xué)習(xí)后能進入到創(chuàng)客班，做一個項目到時候能在面試美國高中用，我也有跟老師溝通我的想法，后來的學(xué)習(xí)進展就如我的期望，兒子在老師的指導(dǎo)下設(shè)計了一個手機app，在面試的時候孩子跟面試老師聊得非常好，后來收到了兩所高中（Woodward Academy 和The Derryfield School）的錄取通知書，兩所學(xué)校都很不錯，其中一所學(xué)校里也開設(shè)了機器人班、3d打印和編程，孩子毫不猶豫選擇了這所，他說還想繼續(xù)學(xué)習(xí)機器人課程。
【機器人培訓(xùn)學(xué)員】孫翊涵媽媽
我們在家里一直玩上下堆砌的積木玩具，爸爸也會跟他一起玩，剛來到森孚的時候，我看老師對孩子搭建的結(jié)構(gòu)有要求，而不是讓孩子隨意發(fā)揮，我還覺得不能限制孩子的創(chuàng)造力，后來老師說孩子的思維不能一直停留在平面思維上面，需要有空間思維和縱深思維的訓(xùn)練，也要讓孩子逐步了解一些特定的結(jié)構(gòu)，讓孩子積累了這些結(jié)構(gòu)搭建的方法后孩子可以基于這些機構(gòu)進行創(chuàng)造，這樣孩子才有提升，當(dāng)時我覺得說得也有道理，我們在這里學(xué)了快一年了，我現(xiàn)在在家里發(fā)現(xiàn)孩子搭建作品真的不一樣了，不用圖冊自己搭建，會有很多空間的結(jié)構(gòu)作品做出來，覺得森孚真的很專業(yè)。
【機器人培訓(xùn)學(xué)員】馮逸韜爸爸
孩子一直有在學(xué)其他的機器人課程，但是都相對簡單，后來我們小升初的時候考上了華育的科技班，聽說科技班也要學(xué)機器人課程，我就想給他找個專業(yè)機構(gòu)在暑假里提前學(xué)習(xí)一下，后來選擇了森孚，森孚的課程有完善的體系，能讓孩子真正地學(xué)到東西，現(xiàn)在學(xué)校里周末的活動特別多，但是機器人的課他一定要去的，看他在研究Pascal編程語言，孩子說每次去上課收獲都特別大。
【上海機器人培訓(xùn)】常見問題
【機器人培訓(xùn)問題】你們課程與樂高有什么區(qū)別？
森孚機器人回答：主要有以下幾點，其一，課程體系不一樣，樂高的課程是基于樂高教玩具開發(fā)的，以玩和積木拼接課程為主，學(xué)員以3-7歲孩子居多；我們的課程基于森孚課程理念和要實現(xiàn)的教育價值來來設(shè)計的，選擇了多種品牌和類型的教具，除積木課程外（包括樂高積木），還包括適合7-9歲孩子的科學(xué)探究課程、適合9-11歲機器人項目式課程、適合11-13歲孩子的機器人競賽課程、適合13-16歲孩子的創(chuàng)客課程，學(xué)員年齡段較為均衡分布；其二，樂高教具拼接相對簡單，容易實現(xiàn)，教具材質(zhì)以塑料為主；而我們的教具對拼接技術(shù)要求高，作品的拼接難度相對較大，教具材質(zhì)既有塑料材質(zhì)的，也有金屬材質(zhì)的（需切割后組裝）；其三，樂高課程比較以玩為主，主要是培養(yǎng)興趣；而我們以做為主導(dǎo)，除興趣培養(yǎng)外，還具有較高的專業(yè)性和技術(shù)性；其四，樂高課程教育價值主要在于培養(yǎng)學(xué)生的平行思維為主，從不同側(cè)面和角度進行思考；而我們的課程教育價值主要在于培養(yǎng)學(xué)生的縱深思維為主，關(guān)注探索、發(fā)現(xiàn)，問題解決以及創(chuàng)造；思維方式遵循線性邏輯，一環(huán)扣一環(huán)地思維。
【機器人培訓(xùn)問題】適合女生嗎？
森孚機器人回答：當(dāng)然適合。一般認為，男生較女生更適合科技動手類課程，其實不然，從教育角度說，孩子的某種智能，如空間智能、數(shù)理邏輯智能，經(jīng)過訓(xùn)練和強化，都會得到提升；多元智能理論之父加德納教授認為每個人都有智能強項和智能弱項，學(xué)習(xí)和教育的目的是要不斷改善智能弱項，促進和發(fā)展智能強項，這樣個體的發(fā)展才是全面的。很多家長認為女生的空間結(jié)構(gòu)感、邏輯思維不如男生，這種認知主要是來自經(jīng)驗判斷，而非可續(xù)總結(jié)，如果訓(xùn)練得當(dāng)?shù)脑?，女生在這些方面照樣可以很優(yōu)秀。
【機器人培訓(xùn)問題】小孩上課時， 家長可以在教室里嗎？
森孚機器人回答：我們鼓勵孩子獨立上課，家長不建議進入教室。因為孩子在父母面前有很強的依賴性，有些家長還會無意識地幫助孩子完成課堂任務(wù)，這將阻礙孩子獨立性的發(fā)展，而且孩子很難融入課堂中，也難以集中精力完成各個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。家長可以在教室外面觀看孩子的表現(xiàn)，有問題可以課后找我們的上課老師溝通。
【機器人培訓(xùn)問題】你們的課程為什么按照孩子的年齡設(shè)置？
森孚機器人回答：根據(jù)年齡設(shè)置課程，恰恰體現(xiàn)了我們課程的專業(yè)性和嚴謹性，因為不同階段的孩子認知水平、知識能力都是不一樣的，必須遵循兒童認知規(guī)律和知識水平來設(shè)置課程。
【機器人培訓(xùn)問題】學(xué)員需要購買器材嗎？
森孚機器人回答：報名學(xué)習(xí)我們課程的學(xué)員無需另外購買器材。一是因為我們課程所使用到的器材種類較多，而且以進口產(chǎn)品為主導(dǎo)，價格相對高昂，單獨購買器材，從經(jīng)濟角度并不劃算；另外一方面，我們認為教器材只是教育的載體，真正要實現(xiàn)教器材的教育價值是需要對其進行深入挖掘的，好的課程設(shè)計以及好的課程實施，輔之以恰當(dāng)?shù)慕唐鞑?，才能真正體現(xiàn)我們這類教育的核心價值。 當(dāng)然，如果您是為了讓孩子更進一步鞏固和升華孩子的學(xué)習(xí)成果，您也可向我們提出單獨購買器材的要求，我們會全力滿足您的要求。
上海機器人培訓(xùn)課程 咨詢電話：15000411174 QQ：1807402303
