少兒編程到底是學什么。如果單從字面上的意思來解釋的話,也就是少兒進行編程學習。很多家長就會想了,我的孩子,以后又不一定要當個程序員,從小學編程有什么用。
其實,從一開始對少兒編程的理解就發(fā)生了錯誤,少兒編程的重點不是編程,而是學習思維。因為學習少兒編程,能夠培養(yǎng)孩子解決問題的能力和創(chuàng)新思考的能力,當孩子們掌握初級的算法之后,他們的自學能力和學習新知識的能力也能夠大大的提高。
所以說,編程不僅僅是用來學知識了,更重要的是,編程可以培養(yǎng)學生的邏輯思維。電腦程式是一套結構嚴謹?shù)乃伎挤绞?,孩子們用編程制作游戲,比如:用積木砌小屋,這個過程中需要掌握每個組件的連接,一步一步解難,整個簡單的編程過程考驗的是:學生是否擁有系統(tǒng)性的邏輯思維及解難能力。在編程的大環(huán)境下,小伙伴們?yōu)榱酥谱鞲腥さ挠螒?,有關心得上的互相交流,或自行搜尋相關資源參考,提升自學能力相當顯著。
少兒編程培訓機構-酷碼
廣州酷碼教育少兒編程培訓體系,源自MIT(麻省理工學院) Mitch Resnick教授帶領的“終身幼兒園團隊”(Lifelong Kindergarten Group)關于少兒編程平臺的設計思路,借鑒其scratch少兒編程平臺功能設計??岽a教育團隊具有豐富IT技術培訓經(jīng)驗,結合國際前沿的編程應用技術,歷時1年多的200多名 學員實戰(zhàn)檢驗,創(chuàng)建適合中國少年兒童的編程教學方法,致力于少兒視野開拓,思維能力提升.
專注少兒編程與機器人教育
1、優(yōu)秀的教師:**均源自211、985院校軟件信息專業(yè)
2、多年的經(jīng)驗:10多年的少兒IT編程教育培訓經(jīng)驗,源自國外的教學理念
3、細致的教學:評估→知識點講解→案例實踐→重復實驗→總結內(nèi)容→作業(yè)→課目復習
4、嚴謹?shù)墓芾恚盒“嘟虒W、有鞏固重修,學生學習報告,家長會,學員項目展示等活動
課程名稱:酷碼Wedo2.0機器人課程
課程特色:樂高機器人課程,讓孩子觀察,思考,創(chuàng)造,通 過實驗貫穿,去探索科學與技術的原理,通 過搭建去把虛擬實現(xiàn),通 過編程去讓自己的機器人實現(xiàn)各種任務,通 過小組的討論,去集思廣益,通 過數(shù)據(jù)記錄與分析,去鍛煉邏輯,條理性,通 過團隊合作,去鍛煉溝通和協(xié)調(diào)能力,通 過分享,去鍛煉演講能力,通 過競賽,去建立自信和成就。
教學師資: 余爽 (省級機器人大賽冠軍老師)
適合對象: 適合年齡5-8歲,小學三年級以下,對筆記本電腦的基本使用相對比較陌生的孩子學習。
教學目的:培養(yǎng)孩子動手能力和創(chuàng)新思維,鍛煉邏輯思維條理性、協(xié)調(diào)、溝通、合作能力
開班時間:
周五 下午 16:30-18:30
周六、日 上午9:00-11:00
周六、日 下午14:00-16:00/16:00-18:00
開班形式:現(xiàn)場互動小班(4-6人)教學
班級類型:常規(guī)班
目標人群:5-8歲小孩
課時: 4組基礎實驗,8組引導實驗,8組開放實驗,每組實驗2課時,一共40課時。
每周上課一次,每次2課時。
少兒編程課程體系介紹
為什么要學少兒編程?
少兒編程機器人培訓可以提高邏輯思維能力 ;增強數(shù)學、物理等學科的應用能力,是應試教育的最有力補充;培養(yǎng)綜合能力和跨學科知識;機器人已成為中學的必修課,未來將會有超過50%的4-18歲學生接受機器人教育;提高動手能力和獨立解決問題的能力。
廣州少兒編程培訓,不僅能讓孩子獲得表現(xiàn)自己創(chuàng)造力的機會,還可以使他對自己的聰明才智產(chǎn)生足夠的信心,養(yǎng)成他敢說敢做的精神和堅持到底的頑強意志,這些對孩子今后的發(fā)展將有深遠的影響。
少兒編程對孩子成長的作用
少兒編程對于兒童基礎教育和升學上具有巨大作用。不僅如此,在跨學科學習和融合學科實踐上具有巨大的作用,同時少兒編程將深入的培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造性、團隊協(xié)作以及數(shù)據(jù)和系統(tǒng)思維能力等高階能力。
學會復雜任務拆分
一個復雜的問題,看起來千頭萬緒,編程者需要把它拆解成一個個簡單的小問題,再逐個擊破。就像策劃一個生日派對,只需要“拆解”細分,比如分成確定邀請多少客人,買些什么食品,派對上些什么節(jié)目……這樣就好辦了。在酷碼ev3課程中,老師要求學生建造一條會動的龍船,學生們就需要確定怎么讓船上的運動員動起來,船員動作應該怎么在樂高上實現(xiàn),以及怎么把各部分組裝起來等等問題。
少兒編程不是一個“寫程序,做碼農(nóng)”的事情,少兒編程方向是一個基礎性的學科群體,在廣州的院校中,編程越來越被看做是一項基礎技能,在計算機科學發(fā)展到今天,在人機協(xié)作系統(tǒng)深入人類社會方方面面的今天,少兒編程的發(fā)展方向代表著未來基礎教育一個升級的巨大機會,少兒編程對于兒童基礎教育有巨大的幫助。
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