貴陽(yáng)少兒編程培訓(xùn)班

盡管通過(guò)scratch等工具和互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)外豐富的教育資源學(xué)習(xí)編程很容易；孩子們可以參加培訓(xùn)課程來(lái)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)編程。但是如果你想通過(guò)編程來(lái)完成一個(gè)稍微體面的項(xiàng)目（比如一個(gè)小游戲），你需要付出很多努力：幾小時(shí)或幾天是正常的。當(dāng)然，因?yàn)檫@個(gè)過(guò)程充滿樂(lè)趣，不會(huì)嚇唬人；但這仍然需要很長(zhǎng)時(shí)間來(lái)思考。以下是貴陽(yáng)童程童美少兒編程的相關(guān)內(nèi)容。

一方面，內(nèi)容是課程設(shè)計(jì)，包括是否符合兒童年齡的認(rèn)知特點(diǎn)，因此不適合一年級(jí)兒童理解嵌套編程。它還取決于課程的興趣，這與傳統(tǒng)教學(xué)中的“教學(xué)”類似。它忽略了編程的許多獨(dú)特功能，例如重復(fù)嘗試的過(guò)程，就像我們編程中的調(diào)試一樣。許多是根據(jù)CSTA標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)的。家長(zhǎng)還需要了解課程中實(shí)施了多少。3） 課程越多越好。即使有數(shù)百門(mén)課程，共享課程的成本也很低，但內(nèi)容又如何呢？原來(lái)的連貫性被打破了?；蛘咄蟿?dòng)觀看動(dòng)畫(huà)等，也可以視為編程的一部分。好的內(nèi)容有完善的結(jié)構(gòu)和遞進(jìn)的銜接，可以引導(dǎo)孩子在合適的時(shí)間盡可能多地學(xué)習(xí)編程知識(shí)，讓他們自己去嘗試和創(chuàng)造。這并不是說(shuō)課程越多越好，就越有價(jià)值。孩子們的時(shí)間也是一種代價(jià)！

因?yàn)榫幊炭梢越虝?huì)孩子們?nèi)绾嗡伎?。?jì)算思維實(shí)際上包括數(shù)學(xué)思維和工程思維，其中最重要的是綜合分析和邏輯思維。在編寫(xiě)程序時(shí)，先將一項(xiàng)工作作為一個(gè)整體進(jìn)行規(guī)劃，然后將其邏輯地表達(dá)出來(lái)。因此，規(guī)劃過(guò)程就是培養(yǎng)整體規(guī)劃能力和邏輯表達(dá)能力的過(guò)程。根據(jù)多元思維理論，學(xué)習(xí)編程不僅可以培養(yǎng)孩子的邏輯思維，而且對(duì)培養(yǎng)數(shù)學(xué)理解、英語(yǔ)愛(ài)好、嚴(yán)謹(jǐn)思維、解決問(wèn)題能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)造力也有很大幫助。

戰(zhàn)勝自己

雖然游戲編程的快樂(lè)學(xué)習(xí)方法是第一種，編程學(xué)習(xí)是建立在一定的基礎(chǔ)上的，也就是說(shuō)，克服各種困難可以獲得學(xué)習(xí)的真正意義。這通常看起來(lái)是比較難的部分，但你必須克服自己！如果您發(fā)現(xiàn)自己處于一個(gè)有機(jī)會(huì)解決編程問(wèn)題的環(huán)境中，請(qǐng)及時(shí)抓住它！

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