江門有哪些少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

來(lái)源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名發(fā)布時(shí)間：2021-01-11

導(dǎo)語(yǔ)概要

童程童美少兒編程讓孩子離偉大更進(jìn)一步快速咨詢兒童為什么要學(xué)習(xí)編程喬布斯曾說(shuō)過(guò)：人人都應(yīng)該學(xué)習(xí)一門計(jì)算機(jī)語(yǔ)言，因?yàn)樗鼘⒔虝?huì)你如何思考。學(xué)習(xí)編程最重要的是學(xué)習(xí)編程思維，編程思維教導(dǎo)孩子就是解決問(wèn)題的能力。

童程童美少兒編程

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兒童為什么要學(xué)習(xí)編程

喬布斯曾說(shuō)過(guò)：人人都應(yīng)該學(xué)習(xí)一門計(jì)算機(jī)語(yǔ)言，因?yàn)樗鼘⒔虝?huì)你如何思考。學(xué)習(xí)編程最重要的是學(xué)習(xí)編程思維，編程思維教導(dǎo)孩子就是解決問(wèn)題的能力。不管面對(duì)多么復(fù)雜的問(wèn)題都可以分解成一系列好解決的小問(wèn)題，把一個(gè)個(gè)小問(wèn)題單獨(dú)審視思考。然后，聚焦幾個(gè)重要節(jié)點(diǎn)，形成解決思路;最后設(shè)計(jì)步驟，執(zhí)行—步—步問(wèn)題解決。讓孩子學(xué)習(xí)編程，并不是希望每個(gè)孩子未來(lái)都成為程序員，而是學(xué)習(xí)一種新的表達(dá)方式，也是新的學(xué)習(xí)方式。

智能機(jī)器人編程

課程簡(jiǎn)介：根據(jù)挑戰(zhàn)任務(wù)，借助于專業(yè)教具，通過(guò)積木搭建出機(jī)器人外觀，編程實(shí)現(xiàn)機(jī)器人的功能，將創(chuàng)意變成實(shí)物，鍛煉學(xué)生的多方面能力的課程。

課程內(nèi)容	適合	教具
科學(xué)課（WeDo編程）	一以上	WeDo2.0機(jī)器人
科學(xué)創(chuàng)意課（EV3基礎(chǔ)）	二以上	EV3核心套裝
科學(xué)課（EV3進(jìn)階）	三以上	EV3核心套裝
科學(xué)課（EV3擴(kuò)展）	四以上	EV3核心套裝、能源備件庫(kù)、氣動(dòng)力
科學(xué)課（EV3高階）	五以上	EV3核心套裝、備件庫(kù)
APP 手機(jī)編程	六以上	Android手機(jī)
Python 人工智能編程	七以上	Mento 教育機(jī)器人

少兒編程教學(xué)可以大致分為兩類：一類是Scratch或是仿Scratch的圖形化編程教學(xué)，以培養(yǎng)興趣、鍛煉思維為主，趣味性較強(qiáng)。在這里，可以創(chuàng)造屬于自己的動(dòng)畫(huà)，故事，音樂(lè)和游戲，這個(gè)過(guò)程其實(shí)就像搭積木一樣簡(jiǎn)單。

兒童學(xué)習(xí)編程的必要性

從智力開(kāi)發(fā)上來(lái)說(shuō)，學(xué)編程不意味著將來(lái)要從事計(jì)算機(jī)開(kāi)發(fā)工作，通過(guò)學(xué)習(xí)編程能夠開(kāi)拓孩子的邏輯能力、思維的縝密性、提高創(chuàng)造力，編程好的孩子對(duì)別的學(xué)科（比如數(shù)學(xué)、科學(xué)等）也都能觸類旁通。孩子從小學(xué)編程，這不僅對(duì)他看待問(wèn)題、觀察事物的角度有積極影響，對(duì)初中的物理電學(xué)、數(shù)學(xué)相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí)也有幫助。從教師角度出發(fā)，也能在不打消孩子積極性的基礎(chǔ)上，同步滲透完整的知識(shí)體系。
點(diǎn)擊注冊(cè)-試聽(tīng)

少兒編程需要學(xué)的東西很多，可供學(xué)習(xí)的語(yǔ)言就有好多度種，關(guān)鍵看家長(zhǎng)的關(guān)注點(diǎn)和孩知子的興趣。目前比較普遍的是scratch語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。但道不管是哪種語(yǔ)言，學(xué)習(xí)的內(nèi)容基版本上都是大同小異，只是表現(xiàn)形式和難易權(quán)程度的問(wèn)題。

童程童美嚴(yán)選專業(yè)教研團(tuán)隊(duì)

童程童美實(shí)行“嚴(yán)選拔、強(qiáng)實(shí)力、常培訓(xùn)”的教師管理標(biāo)準(zhǔn)，擁有多名講師，每月“專業(yè)+心理學(xué)+教育學(xué)”等交叉知識(shí)學(xué)科培訓(xùn)，堅(jiān)持高品質(zhì)素質(zhì)教育。老師持證上崗，擁有編程講師證書(shū)、創(chuàng)新講師（FIT）、WRO競(jìng)賽裁判員證書(shū)等。

1、資格審核
2、面試能力
3、試聽(tīng)試講
4、集團(tuán)培訓(xùn)
5、考核認(rèn)證
6、持證上崗

咨詢?cè)斍?gt;>

邏輯是很抽象的，是很難通過(guò)語(yǔ)言文字去表述的。編程正是通過(guò)可見(jiàn)的代碼、工具、運(yùn)行結(jié)果，去不斷梳理抽象的邏輯思維，再通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐把抽象思維具象化地表現(xiàn)出來(lái)。在編程的世界里，你多輸入一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，都會(huì)造成程序大亂，無(wú)法運(yùn)行，更別說(shuō)在邏輯分析上出現(xiàn)問(wèn)題。面對(duì)學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤，孩子容易得過(guò)且過(guò)，而在編程世界里無(wú)法養(yǎng)成這種習(xí)慣，這對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)、考試，甚至未來(lái)的工作與生活都有很大影響。

學(xué)編程對(duì)孩子有哪些好處？

強(qiáng)化邏輯思維

鍛煉孩子邏輯思維能力，提析、解決問(wèn)題能力。
1
培養(yǎng)專注力

學(xué)習(xí)編程培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)、做事情的專注力和細(xì)心度。
3
團(tuán)隊(duì)合作能力

學(xué)會(huì)用團(tuán)體力量解決問(wèn)題，鍛煉合作能力增加友誼。
5

加碼

學(xué)習(xí)少兒編程，為、留學(xué)、進(jìn)**增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力。
2
抽象思考能力

編寫(xiě)電腦程序，讓程序能夠按照孩子想象方式運(yùn)行。
4
增加耐心

電腦編程語(yǔ)言非常嚴(yán)謹(jǐn)，排查糾錯(cuò)鍛煉孩子耐心度。
6

預(yù)約試聽(tīng)課——童程童美少兒編程，學(xué)的人多自然是好培訓(xùn)

136人已預(yù)約
128人已預(yù)約
122人已預(yù)約

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