貴陽(yáng)青少年信息學(xué)奧賽學(xué)校

從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，核算機(jī)的快速開展（特別是人工智能的開展）必將顯示出未來(lái)的快速開展趨勢(shì)。假如孩子們從很小的時(shí)候就可以接觸到一些核算機(jī)技術(shù)的前沿知識(shí)（例如，讓孩子們從很小的時(shí)候?qū)W習(xí)一些編程概念和相關(guān)的編程技術(shù)），他們將在幾年后長(zhǎng)大并學(xué)習(xí)相關(guān)的核算。機(jī)器理論和一些相關(guān)的核算機(jī)技術(shù)將更簡(jiǎn)單。假如能做到這一點(diǎn)，那真的，真的很好，對(duì)孩子的未來(lái)是一個(gè)很大的優(yōu)點(diǎn)。

可是這兒要注意的一點(diǎn)就是：關(guān)于培育孩子的核算機(jī)編程能力，這個(gè)首要仍是需要看孩子對(duì)核算機(jī)編程是否發(fā)自內(nèi)心地感愛好？假如他對(duì)編程一點(diǎn)也不感愛好，那就不要逼迫孩子學(xué)習(xí)編程。因?yàn)槊總€(gè)人的愛好都不一樣，關(guān)鍵是看孩子的愛好在哪里，然后培育孩子的愛好。

市場(chǎng)上少兒編程訓(xùn)練組織質(zhì)量參差不齊，孩子報(bào)名課程后是否受到良好的常識(shí)熏陶，是否接受到正規(guī)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，是家長(zhǎng)很難在短期進(jìn)行評(píng)價(jià)的。那么面臨這種狀況，家長(zhǎng)們應(yīng)該注意什么問(wèn)題，又該怎樣挑選好的少兒編程訓(xùn)練組織呢?

從教育質(zhì)量下手

教育質(zhì)量是評(píng)價(jià)一個(gè)少兒編程訓(xùn)練組織好壞的重要規(guī)范。教育質(zhì)量差一部分源于孩子的接受能力，另一部分則是來(lái)教師的教育能力。優(yōu)質(zhì)的教育方式及課程體系，是協(xié)助孩子初識(shí)編程時(shí)獲得良好作用的首要措施，可以調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)編程的積極性。如果訓(xùn)練組織連最基本的教育質(zhì)量都不能保證就會(huì)給孩子形成不好學(xué)習(xí)體會(huì)，乃至耽擱孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間，所以家長(zhǎng)在挑選少兒編程教育訓(xùn)練組織時(shí)，一定要體會(huì)課程作用及調(diào)查課程體系設(shè)置，保證孩子學(xué)習(xí)高質(zhì)量的編程課程，為孩子打下堅(jiān)實(shí)的編程基礎(chǔ)。