寧波少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪里有

少兒編程在中國(guó)起步較晚，但政策很好，技術(shù)發(fā)展也作為一個(gè)重要議題提上議事日程，為節(jié)目制作行業(yè)的發(fā)展提供了良好的土壤和堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，尤其是兒童節(jié)目的編排。在2018年，人工智能再次被寫(xiě)入工作報(bào)告。同時(shí)，我國(guó)的大學(xué)、中小學(xué)也逐步開(kāi)設(shè)了程序設(shè)計(jì)和人工智能課程。由此可見(jiàn)，我國(guó)也在鼓勵(lì)普及和推廣少兒編程教育，使更多的兒童學(xué)會(huì)編程。各種減載政策的引入為編程培訓(xùn)市場(chǎng)提供了一個(gè)成長(zhǎng)土壤。

學(xué)習(xí)少兒編程的方法

編程是人工智能的基礎(chǔ)，有人說(shuō)：“在未來(lái)，如果你的孩子懂編程，他就是未來(lái)世界的創(chuàng)造者；如果他不懂，他只是使用者?！?/span>

人工智能發(fā)展越來(lái)越深入，AI將與我們?nèi)粘Ｉ畹乃蟹矫娑冀豢椩谝黄?。編程作為人類與計(jì)算機(jī)溝通的工具，也變得越來(lái)越重要。世界各國(guó)已經(jīng)將編程作為了基礎(chǔ)學(xué)科。

我們不希望未來(lái)所有的孩子都成為程序員，但是希望每個(gè)孩子都有改變世界的能力。在可見(jiàn)的未來(lái)，“編程”將如今天的數(shù)學(xué)、英語(yǔ)一樣，成為每個(gè)受過(guò)教育的人都必須具備的基本素質(zhì)，是未來(lái)人工智能時(shí)代的基礎(chǔ)。

在信息時(shí)代的不斷發(fā)展中，程序語(yǔ)言將成為基本的語(yǔ)言，影響著兒童抽象邏輯思維的發(fā)展。抽象邏輯思維是一種反映事物本質(zhì)屬性及其規(guī)律聯(lián)系的思維。它是一種綜合、判斷、推理的高級(jí)思維方式。據(jù)專家統(tǒng)計(jì)，兒童抽象邏輯思維在3-7歲開(kāi)始萌芽，7-15歲迅速發(fā)展。這種思維不僅需要父母的引導(dǎo)，也需要孩子不斷地接觸新事物。在學(xué)習(xí)編程的過(guò)程中，孩子們會(huì)不斷地激發(fā)和鍛煉邏輯思維的形成，增強(qiáng)他們的抽象邏輯思維。

與計(jì)算機(jī)溝通，需要一種把抽象化為具體的能力，讓孩子深入了解并清晰表達(dá)出來(lái)。孩子們可以學(xué)會(huì)將瑣碎、零散的困難和抽象的問(wèn)題歸納成具體的待解決問(wèn)題，將復(fù)雜、大的問(wèn)題分解成許多簡(jiǎn)單、小的問(wèn)題，然后用科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆椒ǚ治龊驮O(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕鉀Q步驟。計(jì)算機(jī)可以自動(dòng)有效地完成這些任務(wù)。程序設(shè)計(jì)思維就是像計(jì)算機(jī)科學(xué)家一樣思考，能很好地解決問(wèn)題，廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域。

學(xué)習(xí)少兒編程好處

這個(gè)階段開(kāi)始接觸編程，這樣他們就可以學(xué)習(xí)如何思考，以及如何使用編程思維來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，各種各樣的學(xué)習(xí)也可以幫助兒童擴(kuò)展他們的思維并開(kāi)始他們的大腦。重要的是，學(xué)習(xí)編程的優(yōu)勢(shì)在于培養(yǎng)編程思維，這是一種兒童與計(jì)算機(jī)之間的溝通方式，可以培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造性思維。同時(shí)，編程是一種可以在世界各地使用的語(yǔ)言。在世界各地的交流中，英語(yǔ)同樣重要。