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學(xué)習(xí)編程可以增加孩子的抽象思考能力
抽象邏輯思維是一種能反映事物的本質(zhì)屬性和規(guī)律性聯(lián)系的思維，經(jīng)過概括、判斷和推理進(jìn)行的高級思維方式。
一般情況下，孩子的抽象邏輯思維在 3-7 歲開始萌芽，7-15 歲迅速發(fā)展。這種思維，不僅需要家長的引導(dǎo)，還需要孩子不斷地接觸新事物和學(xué)習(xí)。
而學(xué)習(xí)編程，就像學(xué)習(xí)第二外國語一樣。如果說學(xué)外語是為了跟外國人溝通，學(xué)習(xí)程序就是為了跟計算機(jī)溝通。更有趣的是，你碰到老外不會說英文還可以比手畫腳，跟電腦可不行。
這意味著孩子在學(xué)習(xí)的過程中，更需要一種化具體為抽象的能力，編寫正確的程序，讓程序能夠按照孩子想象的方式運(yùn)行，這是集思廣益的過程。
讓孩子發(fā)揮無限想象并動手實現(xiàn)，讓不懂得思考的電腦，也能了解與表達(dá)抽象的事物。

學(xué)習(xí)編程可以跨學(xué)科的融合能力
在編程的創(chuàng)作過程中，孩子們會對坐標(biāo)和角度的計算有更深的理解，經(jīng)過生動的圖像，用編程來演繹課文中枯燥的知識點，這更有利于大腦記憶。所以有很多家長反饋，在孩子學(xué)會編程后，他們的數(shù)學(xué)成績顯著提高，解決問題的思路也變得更加清晰。