煙臺少兒機器人編程培訓(xùn)機構(gòu)-機構(gòu)-培訓(xùn)班

以后不從事編程類工作，所以不用學(xué)

有些家長會覺得孩子以后不會從事編程類的工作，因此就認(rèn)為，不用讓孩子學(xué)編程。仔細(xì)想想，事實真的是這樣嗎？就拿我們現(xiàn)在的生活來說，我們手機上、電腦上、所有智能設(shè)備上使用的軟件，無一不是程序員來編寫實現(xiàn)的。編程就像寫作一樣，是人類表達(dá)的一種媒介語言。如果孩子不會編寫程序，很有可能會失去和機器人世界交互的能力，在世界穩(wěn)步向前的時候掉隊。就像我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)英語，并不一定要當(dāng)英語老師或者翻譯官，最大的目的是為了交流和溝通。同樣地，從小學(xué)編程并不是一定要長大后從事編程類的工作，而是讓孩子擁有良好的思維模式，教會孩子怎樣去理性思考、怎樣更好地解決問題，提升孩子的綜合素質(zhì)，從而有更多選擇的機會。

編程能夠幫助孩子理解數(shù)學(xué)抽象概念。對于許多孩子來說，數(shù)學(xué)概念太抽象、離生活太遠(yuǎn)，不好理解。但是在編程的過程中，抽象的數(shù)學(xué)概念可以被轉(zhuǎn)化為看得見的、具體的圖像。比如，在編程的過程中，孩子對于小數(shù)和分?jǐn)?shù)會有更直觀的理解。將代碼中的小數(shù)點移動位置，屏幕上的物體的大小就會發(fā)生巨大的變化。因此，孩子可以將抽象的小數(shù)和分?jǐn)?shù)的概念變成鮮活的圖形，更加印象深刻。

機器人編程操作簡單，上手快，能夠很好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟蒙孩子的編程學(xué)習(xí)，有一些機構(gòu)還會設(shè)計無人機等相關(guān)的趣味課程課程。而少兒編程課則重在軟件程序的編寫運行，主要的課程分為3部分，從基礎(chǔ)的圖形化編程，到簡單的代碼語言Python等，再到高階的語言C++等，課程難度循序漸進(jìn)，根據(jù)不同年齡的青少年兒童，分年齡、分階段、系統(tǒng)性地教授。學(xué)習(xí)少兒編程能夠建立和培養(yǎng)孩子的邏輯框架思維以應(yīng)對問題的解決，學(xué)習(xí)了少兒編程孩子是有能力去做一款屬于自己的APP、游戲的哦~

學(xué)會優(yōu)化

寫完代碼，孩子可能會認(rèn)為總算完成了，可以放松了。其實，在孩子丟下代碼之前，家長要引導(dǎo)孩子對所學(xué)的代碼進(jìn)行優(yōu)化。比如說，想想有沒有更簡單、更巧妙的處理方式？讓孩子明白寫完代碼并不代表著事情已經(jīng)完成，而是盡可能讓它足夠完美。