專業(yè)少兒編程培訓(xùn)
選擇少兒編程
快速咨詢濰坊scratch趣味編程100例
來(lái)源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2021-07-12
導(dǎo)語(yǔ)概要
專業(yè)少兒編程培訓(xùn)選擇少兒編程快速咨詢少兒編程培訓(xùn)學(xué)校，學(xué)習(xí)Python手寫代碼編程這一課程，是一門合適5~16歲且數(shù)學(xué)成績(jī)杰出的學(xué)生學(xué)習(xí)的課程。它著重學(xué)生歸納能力的培育和實(shí)際解決問題能力的提高，在愛好激
少兒編程培訓(xùn)學(xué)校，學(xué)習(xí)Python手寫代碼編程這一課程，是一門合適5~16歲且數(shù)學(xué)成績(jī)杰出的學(xué)生學(xué)習(xí)的課程。它著重學(xué)生歸納能力的培育和實(shí)際解決問題能力的提高，在愛好激發(fā)和思想訓(xùn)練的一起，傳遞前沿技術(shù)，幫助我國(guó)兒童打造迎候未來(lái)國(guó)際的能力和思想視野。
作為家長(zhǎng)，你是否想了解這些？
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少兒編程項(xiàng)目的現(xiàn)狀是什么？
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少兒編程課程目前有哪些？
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少兒編程究竟教什么內(nèi)容呢？
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學(xué)習(xí)編程對(duì)升學(xué)有什么作用？
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少兒編程教育培訓(xùn)有必要嗎？
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少兒編程什么語(yǔ)言比較好學(xué)？
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讓孩子學(xué)少兒編程有什么用？
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學(xué)習(xí)少兒編程費(fèi)用是多少？
如何培養(yǎng)孩子編程興趣
孩子滿足的時(shí)刻和空間：成年人工作后編程時(shí)刻比較長(zhǎng)，注意力也比較會(huì)集。兒童也是如此。當(dāng)孩子們編程時(shí)，他們一動(dòng)不動(dòng)地坐在電腦前，一個(gè)接一個(gè)地操作著程序，好像忘掉了時(shí)刻的存在，這是能夠理解的。每個(gè)程序之間都有邏輯，一旦被干擾，思路就很簡(jiǎn)單中斷。所以，在孩子操作前需求約定好時(shí)刻，不要忘掉吃喝。所以，**在周末給孩子2-4個(gè)小時(shí)的時(shí)刻來(lái)充分學(xué)習(xí)編程。不要打擾他，當(dāng)他有問題時(shí)，和他一同解決。
滿足學(xué)齡前至高中畢業(yè)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)需求
學(xué)編程，首先要看課程
學(xué)少兒編程實(shí)質(zhì)還是一種讓孩子成長(zhǎng)的方式，在這之中，課程最為最關(guān)鍵的，也是家長(zhǎng)最看重的方面。什么樣的課程才能讓孩子真正在編程領(lǐng)域有所提升？這是良莠培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的主要差別。有的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還是以“教編程”為目的導(dǎo)向，只是去訓(xùn)練孩子做出簡(jiǎn)單的編程作品出來(lái)，這是非常片面的少兒編程培訓(xùn)。
少兒編程少兒編程的課程與眾不同，在讓孩子學(xué)習(xí)編程的過程中，鍛煉孩子的思維能力和解決問題的能力為目的導(dǎo)向。利用思維導(dǎo)圖、流程圖等的思維工具，引導(dǎo)孩子發(fā)散思維、鍛煉孩子各方面的能力、建立自我成長(zhǎng)，這才是教編程的好課程。
一階
【圖形化設(shè)計(jì)4-6歲】
啟蒙電子設(shè)計(jì)與創(chuàng)
作認(rèn)知，奠定邏輯
思維基礎(chǔ)。{美術(shù)、音樂
學(xué)前認(rèn)知
}
二階
【2D圖形化編程7-11歲】
啟發(fā)創(chuàng)意，建立邏
輯思維，構(gòu)建編程
思想，培養(yǎng)編程能
力及電子技術(shù)。{數(shù)學(xué)、幾何、物
理、音樂、美術(shù)}
三階
【三維圖形化編程9-12歲】建立三維空間
感，培養(yǎng)空間設(shè)
計(jì)能力，可以結(jié)
合編程創(chuàng)造三維
作品
。{幾何、物理、美術(shù)}
四階
【指令化編程10-14歲
】培養(yǎng)構(gòu)建完整世界
觀、數(shù)據(jù)庫(kù)及數(shù)值
平衡能力
。{}語(yǔ)文、歷史、地理
五階
【指令化源碼編程11-16歲】深度理解并掌握面
向?qū)ο笏季S編程與
面向設(shè)計(jì)編程
。{數(shù)學(xué)、科學(xué)、圖形
學(xué)、計(jì)算機(jī)編程}
關(guān)于少兒編程的問題
編程進(jìn)程本身就是面向方針、使命分化的進(jìn)程，程序員需要事先構(gòu)想出實(shí)現(xiàn)特定方針的步驟和進(jìn)程。在編程進(jìn)程中可能會(huì)不小心寫錯(cuò)代碼，在排除故障的進(jìn)程中讓學(xué)生養(yǎng)成更謹(jǐn)慎的干事習(xí)慣。中小學(xué)生怎么開始學(xué)習(xí)兒童編程?面向?qū)ο蟮乃枷敕椒ㄊ菍㈦s亂的問題進(jìn)行分類，分化成獨(dú)立的子使命，這也是解決未知問題最有效的方法。編程是將一項(xiàng)使命分化成能夠經(jīng)過編程方法完成的使命的進(jìn)程。摘要總結(jié)了實(shí)際問題，提高了程序的可重用性。
為什么要選擇少兒編程學(xué)習(xí)
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多元化教學(xué)內(nèi)容學(xué)以致用
少兒編程的課程，通過多元化場(chǎng)景教學(xué)，讓孩子在動(dòng)畫情境中學(xué)會(huì)編程知識(shí)。同時(shí)，課程融合多個(gè)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)，做到內(nèi)容學(xué)科化。
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課程與百校**合作研發(fā)
課程與百校**合作研發(fā)，自主研發(fā)MCC課程體系，由淺入深的階段式課程，專注培養(yǎng)孩子的邏輯思維，更符合中國(guó)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
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PBL項(xiàng)目制提升學(xué)習(xí)效率
課程采用國(guó)際教育理念：PBL項(xiàng)目學(xué)習(xí)法；以完成趣味項(xiàng)目為目標(biāo)，讓孩子學(xué)會(huì)思考問題、解決問題，并且舉一反三。
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資深國(guó)內(nèi)外教研團(tuán)隊(duì)
少兒編程的課程由來(lái)自全世界資深教研人員打造，從中國(guó)孩子的認(rèn)知習(xí)慣著手，設(shè)計(jì)了適應(yīng)不同年級(jí)水平的編程課。，少兒編程教研團(tuán)隊(duì)出版社出版了中小學(xué)編程教材。
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畢業(yè)**輔導(dǎo)
少兒編程6層師資選拔系統(tǒng)，授課教師畢業(yè)于學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)。并且具備2年以上教育或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，其中不乏計(jì)算機(jī)大賽金獎(jiǎng)得主。專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，給孩子**的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
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真人+AI隨時(shí)隨地方便學(xué)
少兒編程利用真人+AI大數(shù)據(jù)系統(tǒng)雙向教學(xué)，教師學(xué)生智能匹配，讓老師得以因材施教，充分發(fā)揮孩子的特長(zhǎng)和天賦。每堂課都包含課堂學(xué)習(xí)測(cè)試和課后學(xué)習(xí)報(bào)告反饋，為孩子提供定制化的學(xué)習(xí)方案。
少兒編程學(xué)習(xí)方法
多參與stem課程方面實(shí)踐活動(dòng):STEM教育起源于美國(guó)。旨在使兒童在科學(xué)、技能、工程和數(shù)學(xué)領(lǐng)域全面的發(fā)展，然后提高他們的競(jìng)爭(zhēng)力。有條件的家長(zhǎng)應(yīng)該帶孩子參與，讓孩子充分體會(huì)浸入式跨學(xué)科項(xiàng)目實(shí)踐，提高創(chuàng)新發(fā)明才能。
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