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煙臺貝塔編程

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煙臺小孩學(xué)編程好不好

來源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時間:2019-11-04

導(dǎo)語概要

煙臺貝塔編程小學(xué)編程,大有可為快速咨詢少兒編程浪潮已經(jīng)席卷全球很多國家,少兒編程在國內(nèi)也是21世紀(jì)除中英數(shù)以外最重要的課程,與國際接軌。目前一些家長對孩子的素質(zhì)教育越來越重視。少兒編程對孩子的成長幫助

  • 煙臺貝塔編程

    小學(xué)編程,大有可為

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少兒編程浪潮已經(jīng)席卷全球很多國家,少兒編程在國內(nèi)也是21世紀(jì)除中英數(shù)以外最重要的課程,與國際接軌。目前一些家長對孩子的素質(zhì)教育越來越重視。少兒編程對孩子的成長幫助很大??梢灾π∩酰瑸槌鰢魧W(xué)加分;跨學(xué)科學(xué)習(xí),提升孩子綜合能力;在學(xué)習(xí)少兒編程中鍛煉溝通表達(dá),團(tuán)隊協(xié)作能力。

為什么要學(xué)編程?

  • 培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣

    數(shù)學(xué)、物理、英語學(xué)科的交叉學(xué)習(xí)參加信奧賽獲得自主招生敲門磚。


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  • 提升孩子綜合素質(zhì)

    提升孩子邏輯思維能力和創(chuàng)造能力,培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。


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  • 擔(dān)心孩子沉迷游戲?

    不想讓孩子玩游戲,宜疏不宜堵從玩游戲到編寫游戲,成為游戲創(chuàng)造者,對游戲認(rèn)知有本質(zhì)改變,對戒掉網(wǎng)癮大有裨益。

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  • 怕被智能時代淘汰?

    未來社會將全面實現(xiàn)智能,孩子的擇業(yè)與生存問題,希望孩子成為智能時代的創(chuàng)造者而不是使用者。

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  • Scratch junior-初級階段

    內(nèi)容圖形化編程語言入門,培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)編程的興趣,鍛煉孩子的邏輯思維能力。

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  • Scratch-初級階段

    圖形化編程,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)編程知識,培養(yǎng)計算機(jī)思維,與數(shù)學(xué)物理學(xué)科交叉學(xué)習(xí)。

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  • Python-中級階段

    學(xué)習(xí)人工智能主流語言,鍛煉編程能力,領(lǐng)跑未來人工智能時代。

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  • NOIP-高級階段

    4.學(xué)習(xí)算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu),參加信息學(xué)奧賽,登上**直通車。

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課程效果

孩子在學(xué)完機(jī)器人的課程后,首先能熟悉掌握機(jī)器人的組裝搭建方法,對于孩子的動手能力會有很大提升,其次孩子會真正認(rèn)識到什么是機(jī)器人,包括對機(jī)器人器材的認(rèn)知和功能的綜合應(yīng)用,培養(yǎng)孩子主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

為什么選擇貝塔編程?

課程體系全面,覆蓋面廣,適合5-18歲的各年齡段的學(xué)生學(xué)習(xí) 參考美國 K-12教育標(biāo)準(zhǔn)(CSTA K-12 CS standards),更適合中國孩子的教學(xué)體系。

家長們說

  • 孩子非常喜歡編程課,基礎(chǔ)階段的Scratch 課程**有趣,每次上完課程都回家自己琢磨設(shè)計新的小游戲,設(shè)計出新的游戲很有成就感,看著孩子不在沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲,在制作游戲的過程中學(xué)習(xí)編程,我真的是太欣慰了!

    —田媛知名IT公司運(yùn)營總監(jiān)

  • 學(xué)習(xí)編程之后孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣變得特別好,無論是上課還是做作業(yè)都變得專注嚴(yán)謹(jǐn)起來,而且學(xué)習(xí)成績明顯提高,孩子說很多數(shù)學(xué)課上的知識,他在學(xué)編程的時候都已經(jīng)學(xué)會了!

    —孫悅?cè)A全職媽媽

  • 現(xiàn)代社會智能科技已經(jīng)深入到我們生活中的方方面面,我們的孩子是未來的希望,未來的創(chuàng)造者,學(xué)習(xí)編程讓孩子更好的應(yīng)對未來的社會!

    —夏瑾世界500強(qiáng)企業(yè)首席執(zhí)行官

  • 周佳聲

    澳洲計算機(jī)**學(xué)府伍倫貢大學(xué)研究生畢業(yè),并在澳洲學(xué)習(xí)和工作多年?;貒笥趶V州匯豐銀行軟件開發(fā)部門工作。對少兒編程程領(lǐng)域鉆研多年,結(jié)合CSTA美國計算機(jī)協(xié)會推出的K12教育體系,打造了一套適合中國孩子的編程學(xué)習(xí)體系。

  • 孫耕

    資深軟件工程師,8年編程開發(fā)經(jīng)驗曾就職于中國銀行(香港)威海北洋集團(tuán)主講 Python、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法和網(wǎng)站APP開發(fā)等課程。

  • 林恩民

    多年機(jī)器人編程教師,擅長硬件開發(fā)板Microbit和 Arduino,講課風(fēng)格活潑幽默,深受孩子們的喜愛,熱衷于教育事業(yè),主講 ScratchJr,Scratch和 Microbit硬件開發(fā)課程

  • 周谷童

    畢業(yè)于西班牙哈恩大學(xué),資深獨(dú)立游戲開發(fā)者,創(chuàng)客達(dá)人。深耕Unity游戲開發(fā)和 Arduino開發(fā)板多年,有多款個人游戲作品上線,主講 Arduino硬件開發(fā)和Unity高級游戲開發(fā)課程。

少兒編程和機(jī)器人編程的區(qū)別

少兒編程和機(jī)器人編程的區(qū)別究竟在哪里?隨著少兒編程/機(jī)器人課程備受關(guān)注,一些家長想讓孩子學(xué)習(xí),同時又比較猶豫到底是讓孩子學(xué)機(jī)器人編程,還是少兒編程呢?兩者有什么區(qū)別呢,如何選擇呢?首先明白,兩者特別重要的區(qū)別在于學(xué)習(xí)內(nèi)容不同:機(jī)器人編程課程的通用性略微不足,因為在學(xué)習(xí)一款機(jī)器人編程軟件之后,再換一種課程,或許就需要重新學(xué)習(xí)了。

少兒編程課程所選用的是全球通用的編程語言,比如Python,孩子可以不受限制的通過編程語言,創(chuàng)作出有意思的游戲、動畫,并且,參與競賽時,所運(yùn)用的語言大同小異,不需要反復(fù)學(xué)習(xí)。不過,咱們學(xué)習(xí)這兩種課程的目的,并非著眼于技能,而是思維培養(yǎng),兩者都能實現(xiàn)這種目的。

專業(yè)的少兒編程教育  硬核的機(jī)器人俱樂部

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