成都4歲孩子適合學什么畫
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2021-06-21
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學習少兒美術到底有什么意義
繪畫培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展
希望美術為了孩子的全面發(fā)展，培養(yǎng)孩子具有健全的人格，努力推廣“品質(zhì)教育”，倡議“品質(zhì)榜首 、 素質(zhì)第二 、愛好第三 、 成果第四”的教育理念。
少兒學習美術有什么用
善于引導培育兒童繪畫中的特性特長。
兒童因為自身特性的差異性使每個人對事物發(fā)生的看法各不相同，那么表現(xiàn)在畫面中則是每個兒童在畫中表現(xiàn)出來的風格。作為教師就應該科學地引導發(fā)展孩子的特性，而培育兒童繪畫特性必須建立于對兒童觀察力的培育上即對事物獨特的見地、眼光、思想，它是美術才干中最重要的一種才能。兒童的藝術學習則是接受一種思想與辦法而不是純技法，孩子用自己的腦筋獨登時將事物的感觸通過繪畫表現(xiàn)出來也就是自身特性的流露。比方我在教導寫生荷花時，我只是重點講一下荷花的成長規(guī)律結構之后，然后讓學生仔細觀察抓住荷花在腦筋中開始那種激烈的感觸和形象，著作畫出來后有的孩子注重表現(xiàn)花的顏色，有的孩子夸張了荷葉的闊、大，有的則對荷桿發(fā)生了愛好，著作表現(xiàn)形式與手法的豐富性。極端令人驚訝的是，有的著作甚至具有某些名家的風格。這是孩子典型的性格多樣性的表現(xiàn)，因此關鍵在于教師的如何引導、啟發(fā)。
學習少兒美術的小技巧
仿生幻想法
仿生幻想法是指將所畫之物仿照成另一事物的辦法。這種辦法在兒童畫教育中甚為常用。例如：在啟迪兒童畫《幻想中的太陽》這一內(nèi)容時，兒童對太陽作擬人化處理一般都能掌握，從太陽公公引導出太陽奶奶、太陽叔叔、乃至太陽差人、太陽郵遞員等較為簡單。 但這并非能滿足兒童的幻想愿望，繼而分別出示長耳朵的太陽及西瓜形的太陽，再加以引導、鼓勵，兒童思路如泉泉流水，幻想中的太陽畫面一一呈現(xiàn)，并表露無遺。這種仿生幻想法在相關美術領域教育中可以稱得上是兒童創(chuàng)作中啟迪幻想力的一把“金鑰匙”，能充分敞開兒童智慧和幻想的大門。
繽紛鳥教育獨創(chuàng)7步教學法
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1、課前（游戲、表演等進行暖場，營造課堂氣氛）
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2、導入（故事、游戲、謎語等導入，引入課堂情景）
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3、互動（開放式提問，激發(fā)孩子好奇心思考互動）
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4、創(chuàng)作（孩子獨立創(chuàng)作、音樂欣賞）
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5、評估（總結測試了解孩子學習吸收情況）
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6、小結（幫孩子建立自理能力，整理物品畫具）
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7、賞評（分享創(chuàng)作經(jīng)歷故事，給孩子提供展示平臺）
成都繽紛鳥學員作品
The course characteristic
學習少兒美術的誤區(qū)
孩子小，所以然他學簡筆畫
什么是簡筆畫？簡筆畫是通過目識、心記、手寫等活動，提取客觀形象最典型、最杰出的主要特點，以平面化、程式化的方式和簡潔洗練的筆法，表現(xiàn)出既有概括性又有可識性和示意性的繪畫。
許多家長及老師在兒童初學繪畫時常常引導其學習簡筆畫，其意圖正如一位家長所言：“簡筆畫簡單，孩子簡單把握”。傳統(tǒng)的教育觀念以為兒童的認識是由簡入繁的發(fā)展，因此繪畫操練有必要從簡單到復雜過渡，以便循序漸進的提高孩子的造型才能。
