天津六西格瑪黃帶培訓(xùn)

質(zhì)量成本已成為企業(yè)第三利潤(rùn)的來源，早在上世紀(jì)八十年代，以摩托羅拉、美國通用電器為首的世界巨頭，就應(yīng)用六西格瑪管理系統(tǒng)，成功地降低質(zhì)量成本，在提升質(zhì)量的同時(shí)，獲取高額的利潤(rùn)。如今，六西格瑪管理已成為**企業(yè)的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略，將六西格到作為公司的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略，全面推廣到自己的供應(yīng)鏈，以圖獲取整個(gè)供應(yīng)鏈的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

因此，作為優(yōu)秀戰(zhàn)略的供應(yīng)商，六西格瑪?shù)膽?yīng)用與實(shí)施這件事，不是做與做的問題，而是遲做，還早做的事情。先行一步，必然取得更佳的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)！

第 一部分  六西格瑪概述

1、 什么是六西格瑪

2、 六西格瑪DMAIC方法論

3、 六西格瑪組織的角色

4、 六西格瑪項(xiàng)目選擇要點(diǎn)

5、 六本格瑪項(xiàng)目管理

課程要點(diǎn)：了解六西格瑪?shù)幕A(chǔ)知識(shí)

定義階段(Define)

第二部分  定義階段實(shí)務(wù)技能

1、 定義階段的流程

2、 定義問題的要點(diǎn)

3、 定義問題的工具

---查檢表

---柏拉圖

課程要點(diǎn)：如何定義六西格瑪項(xiàng)目？

課堂演練：

1．定義實(shí)際的六西格瑪問題

2．柏拉圖繪制

第三部分  基礎(chǔ)統(tǒng)計(jì)知識(shí)介紹

1、 什么是統(tǒng)計(jì)分析？

2、 正態(tài)分布的特性

3、 分析你的西格瑪

課程要點(diǎn)：如何分析你的過程是多少個(gè)西格瑪？

課堂演練：

1．Z值轉(zhuǎn)換分析

測(cè)量階段(Measure)

第四部分  測(cè)量階段實(shí)務(wù)技能

1、 測(cè)量階段的五個(gè)步驟

2、 測(cè)量階段主要的工具

課程要點(diǎn)：測(cè)量階段要點(diǎn)

第五部分  制訂數(shù)據(jù)收集計(jì)劃

1、 數(shù)據(jù)收集的流程

2、 普通與特殊原因

3、 數(shù)據(jù)分組的要點(diǎn)

4、 過程能力分析

課程要點(diǎn)：應(yīng)該制訂一個(gè)怎樣的數(shù)據(jù)收集計(jì)劃才能分析解決問題？

課堂演練：過程能力分析

第六部分  測(cè)量系統(tǒng)分析要點(diǎn)

1、 測(cè)量系統(tǒng)的定義

2、 計(jì)數(shù)型測(cè)量系統(tǒng)分析

3、 計(jì)數(shù)型測(cè)量系統(tǒng)分析

4、 測(cè)量系統(tǒng)的分析計(jì)劃

課程要點(diǎn)：保證用于收集數(shù)據(jù)的測(cè)量系統(tǒng)的精準(zhǔn)度

課堂演練：GRR分析

分析階段(Analyze)

第七部分  分析階段流程與工具

1、 分析階段的流程

2、 分析階段的工具

課程要點(diǎn)：分析階段的要點(diǎn)

第八部分  單樣本置信區(qū)間與檢驗(yàn)

1、 分布與置信區(qū)間

2、 平均值與標(biāo)準(zhǔn)差

3、 直方圖、層別法

課堂演練：直方圖制作與分析

改進(jìn)階段(Improve)

第九部分  改進(jìn)階段實(shí)務(wù)技能

1、 改進(jìn)階段的流程

2、 改進(jìn)階段的主要工具

3、 散布圖及其應(yīng)用

4、 一般因子實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

課程要點(diǎn)：用最有可能的原因進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，找出問題的真因

控制階段(Control)

第十部分  控制階段實(shí)務(wù)技能

1、 制訂控制計(jì)劃

2、 統(tǒng)計(jì)過程控制實(shí)施

第十一部分  六西格瑪文檔整理

1、 整理文檔資料

2、 尋找轉(zhuǎn)換機(jī)會(huì)

課程要點(diǎn)：對(duì)找到的最有可能的原因進(jìn)行過程控制

課堂演練：控制圖分析判定練習(xí)