寧波sat培訓學校哪家好——新航道SAT培訓課程

新航道全方位打造個性化留學服務

寧波sat培訓學校哪家好——新航道機構介紹：

新航道國際教育集團（NEW CHANNEL INTERNATIONAL EDUCATION GROUP LIMITED）是由中國英語培訓界著名領軍人物、英語教育專家胡敏教授率領一批國內外語言培訓界精英及專家學者共同創(chuàng)辦，美國國際數據集團（IDG）和全球著名的教育培訓機構美國Kaplan國際教育集團參與戰(zhàn)略投資的國際化語言教育機構。

下轄教育文化發(fā)展公司、培訓學校、留學服務中心、加盟事業(yè)部、網絡教育科技公司、美國AP課程中心、各省市分支機構等二十余家機構，合作單位包括北京大學、中國人民大學、外交學院、教育部高等教育出版社等知名學府和學術機構。

新航道以構建中國社會語言教育完美體系為目標，以"我堅持，我成功"為精神內涵，秉承"改變中國學生英語學習的態(tài)度與方法"，"給你高分，更給你能力"的理念高度，言行一致，切實踐行"精品小班 全程助教 個性化服務"三大標準，憑借著深厚的學術功底、務實的教學作風、強勁的研發(fā)能力和旺盛的進取精神成為行業(yè)的領導品牌，在教學內容、教材研發(fā)、授課質量、環(huán)境服務等多個方面為業(yè)界創(chuàng)立了全新的標準，并不斷引領中國英語培訓業(yè)的全面升級。

寧波sat培訓學校哪家好——新航道業(yè)務體系：

英語培訓

English Training

新航道研發(fā)大批擁有自主知識產權的培訓教材及新托福模擬網考體系。組建了"雅思夢之隊"、"北美考試國家隊"、"考研英語夢之隊"等專業(yè)化**培訓團隊，為廣大學子提供雅思、托福、GRE、SAT、AP、考研英語、外教主題口語、劍橋青少英語、少兒英語等優(yōu)質培訓課程。創(chuàng)立"學得快"個性化學習模式，滿足不同學員的各種學習需求，**制訂和實施精準的學習方案，使學員成績在短期內得到飛速提高。

2011年9月，新航道重新定義了中國英語教育培訓新標準：精品小班 全程助教 個性化服務。

寧波sat培訓學校哪家好——新航道出國課程

包括雅思、托福、SAT、ACT、AP、SSAT等課程。**授課，小班授課，簽訂保分協議。階段式授課，循序漸進，實現聽說讀寫質的提高。

寧波sat培訓學校哪家好——新航道能力課程

包括劍橋英語、美國英語、外教口語、聽說讀寫等課程。立足于學員的實際需求，為學員未來的發(fā)展訴求打造卓越的英語能力，實現高能高分。

寧波sat培訓學校哪家好——新航道SAT課程介紹：

新SAT沖1400分精講班（B C）

課 時：108課時

招生對象：詞匯量 7000-8000、備考時間 6-8 個月、目標分數1300-1400 的高二、高三在讀學生或同等英語水平的學生。

服務承諾：**親授 精品小班 全程助教 個性化服務

【課程設置】

本課程共分為B段(強化突破段)和C段(沖刺高分段)兩個階段的課程，具體設置如下：

(一)B段(強化突破段)，共計72課時：

課程	課時
強化詞匯(Vocabulary)	12
強化閱讀(Reading)	18
強化文法(Writing & Language)	18
強化寫作(Essay)	18
強化數學(Math)	6

(二)C段(沖刺高分段)，共計36課時：

課程	課時
沖刺閱讀(Reading)	12
沖刺文法(Writing & Language)	12
沖刺寫作(Essay)	12

【課程描述】

(一)B段(強化突破段)課程描述：

1.詞匯：進一步講解新SAT考試中的難點詞匯，**詞根詞綴的梳理，幫助學員全面掌握新SAT中詞匯考查的重點與難點。

2.文法：將A階段梳理的語法知識全面運用到解題的過程中。重點講解新SAT中文法考查的題型：一類是改錯，包含用詞、語法和標點;另一類是編輯，主要是修改原文使其更好的表達作者的意思。

3.閱讀：將A階段學習到的閱讀背景知識運用到實際的解題過程中。進一步講解閱讀部分考查的解題思路和解題技巧，重點講解題型思路，例如：主旨題、論據題、細節(jié)題、詞義題等。

4.寫作：將A階段學習到的寫作部分考查的前兩點能力綜合運用到“有效組織寫作”的能力方面。重點講解“如何提出論點，如何組織論證、使用什么技巧說服讀者”等寫作技能。

5.數學：進一步講解數學部分的具體解題思路與技巧，講解數學部分考查的更加高層的概念，如“含二次和高次方程幾何、三角、復合數”等知識。

6.適合報讀學員：TOEFL 90分以上，新SAT目標在1300分以上的學員。

(二)C段(高分沖刺段)課程描述：

1. **全真模擬題的高強度實戰(zhàn)演練，真正訓練到學員的臨場作戰(zhàn)能力，進一步提高學員的做題時間意識，將所有科目的知識點進行一輪查漏補缺，為真實的考試提前進行“演習”。

   
   

2.適合報讀學員：TOEFL 100分以上，且對新SAT進行過初步學習，新SAT目標在1400分以上的學員。

【教材說明】

新航道秉承一直以來的學術作風，為廣大新SAT學員提供學習備考的全面解決方案，A、B、C三個階段的課程采用新航道集結一線頂尖權 威**(包含一線知名美籍教育專家)自主研發(fā)的系列教材以及Kaplan等國際知名考試培訓機構編纂的教輔資料。教材的使用分階段、成體系、 循序漸進，切實幫助學員實現新SAT的“高能高分”。

使用教材：

《新 SAT 詞匯通 關密碼》

《新 SAT 官方指南》

《新 SAT 閱讀與文法精編 level2-3》(2017Edition)

《新 SAT 閱讀高分突破》

《新 SAT 速戰(zhàn)速決》

《新 SAT 寫作高分突破》

《新 SAT 寫作官方題庫與范文》

《新 SAT 寫作歷年考試真題范文集（2016）》

【課程特色】

**對 SAT 官方試題和可汗練習題涵蓋的考點和題型進行針對性講解和集中練習，為學員高效解題和獲取高分進一步夯實基礎。

新SAT沖1400分強化班（C）

課 時：36課時

招生對象：詞匯量 9000-10000、備考時間 5-7 個月、托福 100 分以上、目標分數 1300-1400 的高二、高三在讀學生或同等英語水平的學生。

服務承諾：**親授 精品小班 全程助教 個性化服務

【課程設置】

本課程為C段(沖刺高分段)，具體設置如下：

課程	課時
沖刺閱讀(Reading)	12
沖刺文法(Writing & Language)	12
沖刺寫作(Essay)	12

【課程描述】

C段(高分沖刺段)課程描述：

1. **全真模擬題的高強度實戰(zhàn)演練，真正訓練到學員的臨場作戰(zhàn)能力，進一步提高學員的做題時間意識，將所有科目的知識點進行一輪查漏補缺，為真實的考試提前進行“演習”。

   
   

2.適合報讀學員：TOEFL 100分以上，且對新SAT進行過初步學習，新SAT目標在1400分以上的學員。

【教材說明】

新航道秉承一直以來的學術作風，為廣大新SAT學員提供學習備考的全面解決方案，A、B、C三個階段的課程采用新航道集結一線頂尖權 威**(包含一線知名美籍教育專家)自主研發(fā)的系列教材以及Kaplan等國際知名考試培訓機構編纂的教輔資料。教材的使用分階段、成體系、循序漸進，切實幫助學員實現新SAT的“高能高分”。

使用教材：

《新 SAT 官方指南》

《新 SAT 閱讀與文法精編 level3》(2017Edition)

《新 SAT 寫作官方題庫與范文》

《新 SAT 寫作歷年考試真題范文集（2016）》

【課程特色】

以 SAT ** 新考試真題訓練和講解為本，同時輔以解題思路的強化和鞏固，提升學員解題的靈敏度和應試能力。

寧波sat培訓學校哪家好——新航道SAT教學方法：

在以上的英語高能高分之學習理論的基礎上，新航道**多年的學習數據之分析，結合近10年來國際上英語教學法的** 新實操及理論研究，得出了新航道獨具特色的“英語高能高分”教學法體系。

課程大綱：應試為表，技能為里的教學目標

首先，新航道經過多年的研發(fā)，從“基于問題的學習”（Problem-based Learning）的學習模型出發(fā)，在課程設計原則上，講究所授課的每一個教學目標全部針對中國學員經常解決不了的“短板”。此為市場獨創(chuàng)，獨此一家。

課程體系：循序漸進階段性課程

其次，每個學習階段就解決學生該階段的短板，充分遵循前述“正確”、“變化”、“邏輯”之三個階段的課程目標，形成了表里如一，真正具有內涵價值的新航道獨有課程體系。

教學法：任務型語言教學

再次，新航道早早抓住了國際英語教學領域的前沿，大力推行任務型語言教學（Task-based Teaching & Learning）。在這一教學法下，與傳統培訓課程** 大區(qū)別在于，學生一直投入于完成“任務”、解決問題當中，而不是被動地聽課記筆記。這是真正意義上的能力培訓，遵循‘從做中學’（Learning by Doing）的基本規(guī)律。

學習管理：教練型學習管理

**后，新航道走在行業(yè)升級的前端：教師再也不僅僅是知識的傳遞者，而必須是“學員學習過程的設計、組織與管理者”。從新航道創(chuàng)立之初就一貫奉行的助教系統、作業(yè)系統，包括教師本人，都是圍繞著對學員整體學習的充分管理來運轉，真正做到了“以學生為中心”。教師不再只是臺上叱咤風云的演講大師（或“段子大師”、“預測巫師”），而是學員的“教練”，為學員量身打造學習計劃、控制學習進程、糾正學習錯誤、幫助學員反思學習得失、制定更高的學習目標等等，真正把學生“課上”與“課下”的時間都管理起來。