舉薦！合肥前五軟件測(cè)試工程師培訓(xùn)班今日推薦

來(lái)源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名發(fā)布時(shí)間：2024-10-16

導(dǎo)語(yǔ)概要

軟件測(cè)試有效地保證了在產(chǎn)品投入運(yùn)行之前能夠?qū)浖枨蠓治觥⒃O(shè)計(jì)規(guī)格說明和編碼進(jìn)行最終復(fù)審后的質(zhì)量。如果給軟件測(cè)試下定義，可以這樣講：軟件測(cè)試是為了發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤而執(zhí)行程序的過程?；蛘哒f，軟件測(cè)試是根據(jù)軟件開發(fā)各階段的規(guī)格說明和程序的部結(jié)構(gòu)而精心設(shè)計(jì)的一批測(cè)試用例（即輸入一些數(shù)據(jù)而得到其預(yù)期的結(jié)果），并利用這些測(cè)試用例去運(yùn)行程序，以發(fā)現(xiàn)程序錯(cuò)誤的過程。軟件測(cè)試對(duì)于軟件運(yùn)行來(lái)說是非常重要的。

達(dá)內(nèi)IT軟件測(cè)試培訓(xùn)

從入門到精通，項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)教學(xué)
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2024年軟件測(cè)試趨勢(shì)有哪些?

無(wú)腳本自動(dòng)化對(duì)測(cè)試環(huán)境的影響

無(wú)腳本自動(dòng)化測(cè)試正成為軟件測(cè)試趨勢(shì)中越來(lái)越受歡迎的選擇，因?yàn)樗塑浖y(cè)試中對(duì)腳本和編碼的需求。它旨在簡(jiǎn)化和簡(jiǎn)化測(cè)試過程，使組織更**執(zhí)行自動(dòng)化測(cè)試，而無(wú)需專門的技術(shù)技能。

它是經(jīng)過使用允許測(cè)試人員使用圖形用戶界面而不是編寫代碼來(lái)創(chuàng)建測(cè)試用例和測(cè)試場(chǎng)景的工具來(lái)實(shí)現(xiàn)的，從而減少了創(chuàng)建和維護(hù)測(cè)試腳本的時(shí)間。隨著企業(yè)尋求重組、簡(jiǎn)化和向更廣泛的用戶開放測(cè)試過程的方法，無(wú)代碼自動(dòng)化測(cè)試的使用將得到擴(kuò)展。

軟件測(cè)試技術(shù)課程內(nèi)容

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)linux系統(tǒng)基礎(chǔ)

項(xiàng)目/詳情概述:熟練掌握l(shuí)inux系統(tǒng)

開班典禮、強(qiáng)調(diào)紀(jì)律和日常、軟件測(cè)試行業(yè)介紹、虛擬機(jī)器安裝linux簡(jiǎn)介、linux系統(tǒng)安裝linux目錄結(jié)構(gòu)、基礎(chǔ)命令、安裝命令系統(tǒng)管理命令、壓縮命令、關(guān)機(jī)重啟、vim命令、查看日志命令

web網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)概念引入及OSI七層體系結(jié)構(gòu)

HTTP協(xié)議、web服務(wù)器介紹、web數(shù)據(jù)抓包

賬戶系統(tǒng)管理+文件權(quán)限、rpm包的安裝與卸載

階段總結(jié)答疑，理論考核+實(shí)踐考核，確保完成階段目標(biāo)

Web網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)

項(xiàng)目/詳情概述: 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)/網(wǎng)絡(luò)聊天室

通信知識(shí)，通信的三要素，通信的分類，網(wǎng)絡(luò)的組成

網(wǎng)絡(luò)的劃分，osi參考模型知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)分層原理

osi參考模型的特性及解釋、tcp/ip內(nèi)容，tcp與udp的區(qū)別

常用的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議與端口，HTTP協(xié)議，TCP/IP協(xié)議

web服務(wù)器介紹

web數(shù)據(jù)抓包，常見的HTTP請(qǐng)求，rpm包的安裝與卸載

HTTP協(xié)議web數(shù)據(jù)抓包 web服務(wù)器介紹 TCP/IP協(xié)議

get請(qǐng)求、post請(qǐng)求、請(qǐng)求報(bào)頭與響應(yīng)報(bào)頭、IP協(xié)議特點(diǎn)等

階段總結(jié)答疑，理論考核+實(shí)踐考核，確保完成階段目標(biāo)

達(dá)內(nèi)OMO教學(xué)模式，全新升級(jí)

實(shí)戰(zhàn)講師親授課

與線下班同等師資、全部由實(shí)戰(zhàn)講師直播授課
匹配OMO 全新課研

基于企業(yè)需求調(diào)研、匹配全新OMO教學(xué)模式研發(fā)
線上線下同等服務(wù)

打造OMO教學(xué)10大服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、線上線下統(tǒng)一管理
線下線上無(wú)縫銜接

OMO教學(xué)模式下、線上線下無(wú)縫轉(zhuǎn)班，學(xué)習(xí)更靈活
學(xué)習(xí)便捷全面提升

直播學(xué)，隨時(shí)學(xué)，隨時(shí)問、反復(fù)學(xué)，學(xué)習(xí)安排更便捷
學(xué)員管理全面升級(jí)

專人專崗導(dǎo)學(xué)、督學(xué)、答疑、就業(yè)全服務(wù)匹配

關(guān)于軟件測(cè)試工程師應(yīng)該的常識(shí)有那些？

盡早介入（需求分析時(shí)介入）；追溯到用戶需求（不要閉門造車）；程序員應(yīng)該避免檢查自己的程序，除了單元測(cè)試。正面測(cè)試+反面測(cè)試二八原則，80%的錯(cuò)誤集中于20%的模塊中（聚集效應(yīng)）；對(duì)錯(cuò)誤的結(jié)果有一個(gè)確認(rèn)的過程（多做幾次測(cè)試，記錄測(cè)試過程，偶現(xiàn)型BUG）；制定嚴(yán)格的測(cè)試計(jì)劃（開始時(shí)間、負(fù)責(zé)的模塊.....）。

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數(shù)據(jù)分析與挖掘

學(xué)軟件測(cè)試來(lái)南京達(dá)內(nèi)

蘇州的軟件測(cè)試培訓(xùn)機(jī)構(gòu),南京達(dá)內(nèi)軟件測(cè)試講師親和力強(qiáng)，喜歡營(yíng)造愉快的學(xué)習(xí)氛圍。講解簡(jiǎn)明扼要，條理清晰，循序漸進(jìn)，而且就業(yè)服務(wù)多種多樣，配備專職就業(yè)團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)從入學(xué)開始的全程跟蹤，根據(jù)學(xué)員自身情況、優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)和目標(biāo)職位，讓學(xué)員清楚了解自身職業(yè)定位，課程學(xué)習(xí)結(jié)束之后設(shè)置專業(yè)指導(dǎo)環(huán)節(jié)，通過項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)及時(shí)發(fā)現(xiàn)并且很快彌補(bǔ)專業(yè)技能上的不足，項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)老師全程跟進(jìn)，真正做到技術(shù)的不斷強(qiáng)化和提升，讓學(xué)員更好的把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)操能力。

學(xué)習(xí)環(huán)境

預(yù)約試聽課程

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