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看這里,長(zhǎng)春前三軟件測(cè)試系統(tǒng)培訓(xùn)排名一覽表

來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時(shí)間:2024-10-14

導(dǎo)語(yǔ)概要

選擇軟件測(cè)試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要保持理性認(rèn)識(shí)。并不是說(shuō)學(xué)了軟件測(cè)試一出來(lái)你就是精英了,不要被機(jī)構(gòu)過(guò)度的宣傳而影響自己的判斷,是否喜歡這個(gè)工作,是否覺(jué)得這個(gè)工作有前景,這些都要以自己的實(shí)際情況來(lái)判斷。大公司會(huì)比較重視軟件測(cè)試人才,待遇會(huì)相對(duì)好一些。有時(shí)無(wú)意也會(huì)看到一些宣傳標(biāo)語(yǔ)如年薪十萬(wàn)什么的,這些也要看具體的地方和能力,比如沿海和內(nèi)陸地區(qū)就沒(méi)辦法相比。因此你要考慮自己的實(shí)際情況是否能達(dá)到你的期望。



  • 達(dá)內(nèi)IT軟件測(cè)試培訓(xùn)

    從入門(mén)到精通,項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)教學(xué)

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2024年軟件測(cè)試趨勢(shì)有哪些?
經(jīng)過(guò)真實(shí)設(shè)備自動(dòng)化測(cè)試更大限度地提高效率
真實(shí)設(shè)備上的自動(dòng)化是指在真實(shí)設(shè)備上進(jìn)行自動(dòng)化測(cè)試,例如智能手機(jī)、平板電腦和筆記本電腦??紤]到設(shè)備性能、網(wǎng)絡(luò)條件和硬件限制,它準(zhǔn)確地表示應(yīng)用程序在真實(shí)設(shè)備上的性能。隨著移動(dòng)設(shè)備的使用不斷增加,預(yù)計(jì)在未來(lái)幾年的軟件測(cè)試趨勢(shì)中,真實(shí)設(shè)備上的自動(dòng)化范圍將顯著擴(kuò)大。
它可以在發(fā)布前發(fā)現(xiàn)并修復(fù)應(yīng)用程序中的任何問(wèn)題或缺陷,從而降低用戶體驗(yàn)不佳的可能性。此外,由于手動(dòng)測(cè)試可能會(huì)耗費(fèi)大量時(shí)間和資源,因此組織正在從手動(dòng)轉(zhuǎn)向自動(dòng)化。

軟件測(cè)試技術(shù)課程內(nèi)容

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)linux系統(tǒng)基礎(chǔ)

項(xiàng)目/詳情概述:熟練掌握l(shuí)inux系統(tǒng)

開(kāi)班典禮、強(qiáng)調(diào)紀(jì)律和日常、軟件測(cè)試行業(yè)介紹、虛擬機(jī)器安裝linux簡(jiǎn)介、linux系統(tǒng)安裝linux目錄結(jié)構(gòu)、基礎(chǔ)命令、安裝命令系統(tǒng)管理命令、壓縮命令、關(guān)機(jī)重啟、vim命令、查看日志命令

web網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)概念引入及OSI七層體系結(jié)構(gòu)

HTTP協(xié)議、web服務(wù)器介紹、web數(shù)據(jù)抓包

賬戶系統(tǒng)管理+文件權(quán)限、rpm包的安裝與卸載

階段總結(jié)答疑,理論考核+實(shí)踐考核,確保完成階段目標(biāo)


Web網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)

項(xiàng)目/詳情概述: 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)/網(wǎng)絡(luò)聊天室

通信知識(shí),通信的三要素,通信的分類(lèi),網(wǎng)絡(luò)的組成

網(wǎng)絡(luò)的劃分,osi參考模型知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)分層原理

osi參考模型的特性及解釋、tcp/ip內(nèi)容,tcp與udp的區(qū)別

常用的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議與端口,HTTP協(xié)議,TCP/IP協(xié)議


web服務(wù)器介紹

web數(shù)據(jù)抓包,常見(jiàn)的HTTP請(qǐng)求,rpm包的安裝與卸載

HTTP協(xié)議web數(shù)據(jù)抓包 web服務(wù)器介紹 TCP/IP協(xié)議

get請(qǐng)求、post請(qǐng)求、請(qǐng)求報(bào)頭與響應(yīng)報(bào)頭、IP協(xié)議特點(diǎn)等

階段總結(jié)答疑,理論考核+實(shí)踐考核,確保完成階段目標(biāo)

達(dá)內(nèi)OMO教學(xué)模式,全新升級(jí)

  • 實(shí)戰(zhàn)講師親授課

    與線下班同等師資、全部由實(shí)戰(zhàn)講師直播授課

  • 匹配OMO 全新課研

    基于企業(yè)需求調(diào)研、匹配全新OMO教學(xué)模式研發(fā)

  • 線上線下 同等服務(wù)

    打造OMO教學(xué)10大服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、線上線下統(tǒng)一管理

  • 線下線上 無(wú)縫銜接

    OMO教學(xué)模式下、線上線下無(wú)縫轉(zhuǎn)班,學(xué)習(xí)更靈活

  • 學(xué)習(xí)便捷 全面提升

    直播學(xué),隨時(shí)學(xué),隨時(shí)問(wèn)、反復(fù)學(xué),學(xué)習(xí)安排更便捷

  • 學(xué)員管理 全面升級(jí)

    專(zhuān)人專(zhuān)崗導(dǎo)學(xué)、督學(xué)、答疑、就業(yè)全服務(wù)匹配

軟件測(cè)試流程介紹
不同的測(cè)試工程師都有著不同的流程。一般是需求評(píng)審(有開(kāi)發(fā)人員,產(chǎn)品經(jīng)理,測(cè)試人員,項(xiàng)目經(jīng)理)->需求確定(出一份確定的需求文檔)->開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)文檔(開(kāi)發(fā)人員在開(kāi)始寫(xiě)代碼前就能輸出設(shè)計(jì)文檔)->想好測(cè)試策略,寫(xiě)出測(cè)試用例->發(fā)給開(kāi)發(fā)人員和測(cè)試經(jīng)理看看(非正式的評(píng)審用例)->接到測(cè)試版本->執(zhí)行測(cè)試用例(中間可能會(huì)補(bǔ)充用例)->提交bug(有些bug需要開(kāi)發(fā)人員的確定(嚴(yán)重級(jí)別的,或突然發(fā)現(xiàn)的在測(cè)試用例范圍之外的,難以重現(xiàn)的),有些可以直接錄制進(jìn)TD)->開(kāi)發(fā)人員修改(可以在測(cè)試過(guò)程中**的修改)->回歸測(cè)試(可能又會(huì)發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題,再按流程開(kāi)始跑)。

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  • 軟件測(cè)試工程師

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  • 全鏈路互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)

    零基礎(chǔ)打造千萬(wàn)級(jí)項(xiàng)目流量

  • C/C++軟件工程師

    雙系統(tǒng) C/C++ 工程師更稀缺

  • 物聯(lián)網(wǎng)工程師

    從技術(shù)小白到物聯(lián)網(wǎng)開(kāi)發(fā)大神

  • 數(shù)據(jù)分析與挖掘

學(xué)軟件測(cè)試來(lái)南京達(dá)內(nèi)
南京達(dá)內(nèi)教育軟件測(cè)試課程開(kāi)課啦!達(dá)內(nèi)的老師注重原理與實(shí)戰(zhàn)相結(jié)合,一切從實(shí)際項(xiàng)目出發(fā),善于將深?yuàn)W的技術(shù)問(wèn)題**化,把企業(yè)開(kāi)發(fā)的過(guò)程,管理和所有技術(shù)帶到課堂上,引導(dǎo)學(xué)生思考,一步一步帶領(lǐng)學(xué)生掌握軟件開(kāi)發(fā)所需技術(shù),達(dá)內(nèi)的軟件測(cè)試實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目全部基于云服務(wù)器真實(shí)上線,實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目不僅僅使用商業(yè)框架完成,培養(yǎng)具有架構(gòu)級(jí)思想的工程師,具備處理百萬(wàn)級(jí)甚至是千萬(wàn)級(jí)高并發(fā)業(yè)務(wù)處理能力。

學(xué)習(xí)環(huán)境

預(yù)約試聽(tīng)課程

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