日語(yǔ)課程培訓(xùn)
小班教學(xué),隨到隨學(xué)
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來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2024-11-12
新環(huán)球日語(yǔ)培訓(xùn)課程內(nèi)容目標(biāo)明確、考察細(xì)致、要求嚴(yán)格,真正學(xué)會(huì)說(shuō)日語(yǔ);學(xué)完初級(jí)可以達(dá)到日常衣食住行方面的溝通交流,與日本人交朋友和赴日旅行等都**自如。學(xué)完中級(jí)可以勝任日企的產(chǎn)品和業(yè)務(wù)翻譯以及日常郵件往來(lái)等工作。
來(lái)新環(huán)球?qū)W日語(yǔ),你能收獲什么?
夯實(shí)基礎(chǔ),結(jié)合學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律,科學(xué)定制個(gè)性化課程。
幫助準(zhǔn)備赴日留學(xué)考生,專設(shè)TOP20與TOP50高校課程組合。
結(jié)合實(shí)際商務(wù)場(chǎng)景,分階段循序漸進(jìn)提高學(xué)員語(yǔ)言應(yīng)用能力。
好心情,記憶得快,心理學(xué)家發(fā)現(xiàn),樂(lè)觀主義者向上看時(shí),他們的大腦會(huì)轉(zhuǎn)得更快;悲觀主義者眼睛往下看,他們的大腦工作得更好。這似乎與我們的快樂(lè)和悲傷相關(guān)聯(lián)。當(dāng)你背日語(yǔ)單詞之前,一定讓自己興奮起來(lái),在興奮狀態(tài)下,有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)人在興奮的時(shí)候大腦會(huì)轉(zhuǎn)的比平時(shí)快呢?在往大了說(shuō),就是要保持對(duì)日語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,興趣是使人興奮的關(guān)鍵,當(dāng)你對(duì)一個(gè)話題有興趣的時(shí)候,討論起來(lái)會(huì)比較興奮。這點(diǎn)同理日語(yǔ)學(xué)習(xí)啦。
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剛開(kāi)始的時(shí)候,發(fā)音是有點(diǎn)兒難,什么拗音呀,促音呀,真的還有點(diǎn)兒吃不消而感到為難的時(shí)候呢。不過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)練習(xí),多讀,多說(shuō),漸漸的,我習(xí)慣了日語(yǔ)的發(fā)音,相反這時(shí)我覺(jué)得日語(yǔ)的發(fā)音很簡(jiǎn)單呢,后來(lái)上網(wǎng)查資料才知道,日語(yǔ)的發(fā)音是世界上諸語(yǔ)言中發(fā)音最簡(jiǎn)單的一種語(yǔ)言,也證實(shí)了我的感受。
日語(yǔ)是主賓謂語(yǔ)序,謂語(yǔ)是放在最后的,例如漢語(yǔ)的我吃飯,到了日語(yǔ)中就變成了我飯吃。而且日語(yǔ)是一種粘著語(yǔ),句子成份后面都要跟一個(gè)格助詞來(lái)表明自己的功能是主語(yǔ)還是賓語(yǔ),還是那個(gè)例子,我吃飯,在日語(yǔ)中是“私は ご飯を 食べます”,其中“私”是我的意思,而は就是主格助詞,放在私后表示私是這個(gè)句子的主語(yǔ),ご飯 是賓語(yǔ),而を則是賓格助詞,放在ご飯后表明ご飯 是這句話的賓語(yǔ),動(dòng)詞食べます也就是吃,放在了最后。
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