宿遷市日語(yǔ)口語(yǔ)1對(duì)1培訓(xùn)

宿遷上元日語(yǔ)高級(jí)培訓(xùn)班，幫助學(xué)員鞏固知識(shí)點(diǎn)，在短期內(nèi)掌握N1考試考點(diǎn)、立足于日本文化背景以及語(yǔ)言特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的興趣點(diǎn)，圍繞海外生存的各大場(chǎng)景進(jìn)行教學(xué)、使學(xué)員了解日本人的思維方式和表達(dá)特點(diǎn)、使學(xué)員掌握日語(yǔ)基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)，能進(jìn)行對(duì)話和閱讀，幫助學(xué)員減輕備考?jí)毫Φ取?/span>

工欲善其事，必先利其器。只要掌握了正確的日語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，日語(yǔ)學(xué)習(xí)并不難。

1、及時(shí)復(fù)習(xí)

學(xué)過(guò)的知識(shí)如果不進(jìn)行定期復(fù)習(xí)，那么隨著時(shí)間就會(huì)被遺忘?？梢宰鲆恍┚毩?xí)題來(lái)鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)，還可以翻看之前的筆記，這些都可以起到鞏固知識(shí)的作用。

2、持之以恒的學(xué)習(xí)

日語(yǔ)學(xué)習(xí)是長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程，需要能夠堅(jiān)持一直學(xué)習(xí)。如果沒(méi)有持之以恒的學(xué)習(xí)，那么也是學(xué)不好的。

如果是興趣愛(ài)好，自學(xué)是沒(méi)什么問(wèn)題的，但如果想去日本留學(xué)，建議報(bào)班學(xué)習(xí);具體看自己適不適合報(bào)班，也還需要具體分析。

對(duì)于自學(xué)型學(xué)員：

①會(huì)規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，畢竟沒(méi)有班級(jí)的氣氛，也沒(méi)有老師上課的時(shí)間，完全靠自己來(lái)安排自己的時(shí)間，就是每天一個(gè)小時(shí)或者兩個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)，或者利用走路和坐車(chē)的碎片時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，這個(gè)是需要做計(jì)劃的，否則就成了三分鐘熱度，堅(jiān)持到第三天就就半途而廢了。

②要制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，從最基本的開(kāi)始，學(xué)多久才能達(dá)到N4或N3的水平，這個(gè)時(shí)間段怎么定計(jì)劃，每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容是學(xué)習(xí)語(yǔ)法還是加強(qiáng)聽(tīng)力練習(xí)，還是增加大量閱讀，一個(gè)月、兩個(gè)月的學(xué)習(xí)效果如何，達(dá)到什么水平，等等。

畢竟自學(xué)是一個(gè)長(zhǎng)期持續(xù)的過(guò)程，無(wú)論是看書(shū)還是做練習(xí)，都是每天都要做的事情，在這個(gè)過(guò)程中遇到的問(wèn)題也要查書(shū)查資料來(lái)解決，缺乏及時(shí)有效的溝通，壓力過(guò)大時(shí)能否面對(duì)和堅(jiān)持也是常見(jiàn)問(wèn)題。

什么樣的人群學(xué)習(xí)日語(yǔ)適合報(bào)班呢?在工作上需要用到日語(yǔ)的人。

為了工作的通常都是已經(jīng)參加工作的職業(yè)人士，因?yàn)楣ぷ魃吓c日方人員有來(lái)往，需要提升日語(yǔ)能力以促進(jìn)工作上的順暢交流，另一方面也是對(duì)自我職業(yè)規(guī)劃的一個(gè)技能的增加。這類(lèi)人對(duì)口語(yǔ)和聽(tīng)力的要求最高，并不追求掌握太多復(fù)雜的語(yǔ)法或單詞，純粹以交流為最終目的，希望可以說(shuō)出一口流利的日語(yǔ)，以及在工作上可以與日方人員加深交流與聯(lián)系。