日語培訓(xùn)
針對你個人的級別和需求定制課程
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來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2024-04-03
導(dǎo)語概要
淄博魯錫是一家專業(yè)從事中日文化交流，日語培訓(xùn)、日本留學(xué)咨詢服務(wù)、日本就職機構(gòu)，教職員工均有留學(xué)日本背景，日語一級以上水平，豐富的教學(xué)經(jīng)驗。
沒有日語基礎(chǔ)如何學(xué)習(xí)日語呢？我們可以從五十音圖開始，但要注意發(fā)音問題。如果語法單詞能隨著我們的學(xué)習(xí)而被記憶，我們能找出缺失的單詞并彌補缺失的單詞，那么發(fā)音問題就是我們從零開始學(xué)習(xí)時埋下的問題。以后的改正需要比我們開始學(xué)習(xí)時多幾倍的時間來練習(xí)。這是不值得的損失。因此，從零開始學(xué)習(xí)日語時，要注意多讀、多練、多背誦、多聽。這是學(xué)好日語的關(guān)鍵。
魯錫日語課程介紹
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初級班課程
課程目標(biāo)：掌握基礎(chǔ)詞匯、語法，掌握一些簡單的寫作，能夠熟練進(jìn)行一些生活工作上的簡單表達(dá)，培養(yǎng)日語思維。
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中級班課程
課程目標(biāo)：掌握該級別的詞匯、語法、寫作技巧，熟悉掌握一部分表達(dá)技巧，基本能夠聽懂理解他人表達(dá)的核心意思，養(yǎng)成日語思維。
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高級班課程
課程目標(biāo)：掌握該級別的詞匯、語法，能夠進(jìn)行完整的寫作，能在大多數(shù)場合表達(dá)自己的觀點且完整了解他人表達(dá)意思，形成日語思維。
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商務(wù)課程
課程目標(biāo)：主要學(xué)習(xí)綜合日語、日語國家文化、日語語法、日語閱讀等基本知識，以及與商務(wù)活動相關(guān)的口語、聽力、閱讀、寫作等。
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口語課程
課程目標(biāo)：根據(jù)學(xué)員的需求，定制對應(yīng)場景的口語課程，矯正發(fā)音，能夠掌握表達(dá)交流技巧，熟練表達(dá)自己的觀點和要求，熟知他人的表達(dá)意思，了解日本社會文化
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留學(xué)課程
課程目標(biāo)：達(dá)到日語N2級、N1級水平，并能在實際生活中運用自如，足以適應(yīng)日本大學(xué)生活。除了日語課程之外還教授學(xué)員日本文化及禮儀等。
近年來，隨著經(jīng)濟全球化的快速發(fā)展，國際貿(mào)易在人們的日常生活中發(fā)揮著越來越重要的作用。借用外來語為人們的信息交流和傳遞提供了一定的便利。目前，借詞在各種語言中被廣泛使用，特別是在日本。他們積極學(xué)習(xí)國外先進(jìn)文化，融入自己的文化，對人們的日常生活和生產(chǎn)活動產(chǎn)生了很大的影響。
魯錫日語課程優(yōu)勢
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小班或一對一教學(xué)
魯錫日語的授課教學(xué)方式并不拘泥于【直接法direct method】（僅用日語授課）和【間接法】（用適量的中文授課），而是把能夠如何讓學(xué)員更多地“發(fā)言（說日語，使用日語）”這點放在心上，來進(jìn)行授課。在每單元小班課上，根據(jù)學(xué)員對語言掌握的程度進(jìn)行對話輔導(dǎo)和錯誤糾正。
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互動性強
教師與學(xué)員之間課堂上是分配均勻的互動性地提問和回答，使學(xué)生加強對背景的理解，提高學(xué)生的語感等。下課前，教師會從“語法”、“詞匯”、“發(fā)音”、“聽力”各個角度來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在合格的情況下學(xué)生才可以去學(xué)習(xí)下一個單元。不合格的情況下則需重新學(xué)習(xí)本單元。
學(xué)校環(huán)境
淄博魯錫日語培訓(xùn)機構(gòu)全部采用小班制、一對一教學(xué)，校園環(huán)境精致典雅，富有溫馨的日本文化氣息。
日語日常交流班課程亮點
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01
指導(dǎo)教學(xué)，課堂會有大量的口語練習(xí)，糾正學(xué)員的發(fā)音、音調(diào)。
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02
側(cè)重生活口語技巧的掌握，能夠就廣泛的生活話題同日籍人士進(jìn)行無障礙的溝通交流，系統(tǒng)性地了解中日語口語表達(dá)中的差異，同時涉及生活禮節(jié)、俗語、諺語等的表達(dá)。
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03
通過各種場景模擬練習(xí)，提高學(xué)員聽說能力，鼓勵學(xué)員開口說日語，增加學(xué)員學(xué)習(xí)日語的興趣。
學(xué)習(xí)日語自學(xué)還是報班好呢？自學(xué)需要有自制力，學(xué)習(xí)時間可以由自己自由分配。缺點是自學(xué)方式單一，枯燥乏味，容易陷入死胡同，沒有人與之交流。優(yōu)點是，它不花錢。報培訓(xùn)班花錢，但因為有老師教，學(xué)習(xí)進(jìn)度快，有學(xué)習(xí)的氛圍。也可以和一同學(xué)日語的朋友交流。共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步！
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魯錫日語介紹
魯錫日語是一家專業(yè)從事中日文化交流，日語培訓(xùn)、日本留學(xué)咨詢服務(wù)、材料制作的公司，教職員工均有留學(xué)日本背景，日語一級以上水平，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，李老師更是擁有十多年成功辦理日本留學(xué)的經(jīng)驗，熟悉日本的風(fēng)俗文化、教育制度，專門為每一位學(xué)生量身定制日語學(xué)習(xí)計劃、日本留學(xué)方案。
日語學(xué)習(xí)方法
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語法句型
學(xué)了一段時間以后可以把助詞,副詞,動詞變形等內(nèi)容按條整理出來。根據(jù)這些分類進(jìn)行習(xí),漸漸的大腦中就會對日語語法有系統(tǒng)的認(rèn)識。
咨詢詳情 -
日語以發(fā)音入手。如果你不能學(xué)好發(fā)音，你就不需要學(xué)別的東西了。即使你能學(xué)到其他東西，如果你的發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)也沒用。人們通過發(fā)音相互交流。如果你的發(fā)音不好，對方會反感的。結(jié)果，人們下次就不愿意和你說話了。你覺得有可能嗎？？你的發(fā)音不準(zhǔn)確，對方聽不懂，雙方都有麻煩，你說是不是，如果別人直接告訴你你的發(fā)音不好，怕傷你的自尊心，不說出來，讓人覺得很尷尬。
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