日語培訓(xùn)
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來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時間:2024-01-05
學(xué)習(xí)日語不僅能夠幫助大家提升社會競爭力,更是能夠為大家開拓出更廣闊的的就業(yè)空間,可以不必再拘泥于國內(nèi)就業(yè),為大家增加了更多的就業(yè)機(jī)會。
選擇用日語代替英語參加高考,一方面,正是教育選擇多元化的趨勢,讓更多的家長和學(xué)生以更加開放的心態(tài)面對各種新事物。另一方面則是用日語代替英語高考的顯著優(yōu)勢也越來越明顯,這使得家長和學(xué)生在高考日語時更加堅定和自信。
課程目標(biāo):掌握基礎(chǔ)詞匯、語法,掌握一些簡單的寫作,能夠熟練進(jìn)行一些生活工作上的簡單表達(dá),培養(yǎng)日語思維。
課程目標(biāo):掌握該級別的詞匯、語法、寫作技巧,熟悉掌握一部分表達(dá)技巧,基本能夠聽懂理解他人表達(dá)的核心意思,養(yǎng)成日語思維。
課程目標(biāo):掌握該級別的詞匯、語法,能夠進(jìn)行完整的寫作,能在大多數(shù)場合表達(dá)自己的觀點(diǎn)且完整了解他人表達(dá)意思,形成日語思維。
課程目標(biāo):主要學(xué)習(xí)綜合日語、日語國家文化、日語語法、日語閱讀等基本知識,以及與商務(wù)活動相關(guān)的口語、聽力、閱讀、寫作等。
課程目標(biāo):根據(jù)學(xué)員的需求,定制對應(yīng)場景的口語課程,矯正發(fā)音,能夠掌握表達(dá)交流技巧,熟練表達(dá)自己的觀點(diǎn)和要求,熟知他人的表達(dá)意思,了解日本社會文化
課程目標(biāo):達(dá)到日語N2級、N1級水平,并能在實際生活中運(yùn)用自如,足以適應(yīng)日本大學(xué)生活。除了日語課程之外還教授學(xué)員日本文化及禮儀等。
魯錫日語的授課教學(xué)方式并不拘泥于【直接法direct method】(僅用日語授課)和【間接法】(用適量的中文授課),而是把能夠如何讓學(xué)員更多地“發(fā)言(說日語,使用日語)”這點(diǎn)放在心上,來進(jìn)行授課。在每單元小班課上,根據(jù)學(xué)員對語言掌握的程度進(jìn)行對話輔導(dǎo)和錯誤糾正。
教師與學(xué)員之間課堂上是分配均勻的互動性地提問和回答,使學(xué)生加強(qiáng)對背景的理解,提高學(xué)生的語感等。下課前,教師會從“語法”、“詞匯”、“發(fā)音”、“聽力”各個角度來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在合格的情況下學(xué)生才可以去學(xué)習(xí)下一個單元。不合格的情況下則需重新學(xué)習(xí)本單元。
指導(dǎo)教學(xué),課堂會有大量的口語練習(xí),糾正學(xué)員的發(fā)音、音調(diào)。
側(cè)重生活口語技巧的掌握,能夠就廣泛的生活話題同日籍人士進(jìn)行無障礙的溝通交流,系統(tǒng)性地了解中日語口語表達(dá)中的差異,同時涉及生活禮節(jié)、俗語、諺語等的表達(dá)。
通過各種場景模擬練習(xí),提高學(xué)員聽說能力,鼓勵學(xué)員開口說日語,增加學(xué)員學(xué)習(xí)日語的興趣。
聽日語音樂,培養(yǎng)語感。聽日語音樂是學(xué)習(xí)日語的關(guān)鍵。如果你聽到的太多,會產(chǎn)生微妙的影響。也就是說,你不自覺地對歌曲日語中的一句話或一個詞留下深刻的印象,然后你就會永遠(yuǎn)記住它。建議聽一些旋律緩慢、發(fā)音清晰的歌曲。讓你的心在閑暇中記住?,F(xiàn)在播放器還具有歌詞功能,更方便我們學(xué)習(xí)。
魯錫日語是一家專業(yè)從事中日文化交流,日語培訓(xùn)、日本留學(xué)咨詢服務(wù)、材料制作的公司,教職員工均有留學(xué)日本背景,日語一級以上水平,豐富的教學(xué)經(jīng)驗,李老師更是擁有十多年成功辦理日本留學(xué)的經(jīng)驗,熟悉日本的風(fēng)俗文化、教育制度,專門為每一位學(xué)生量身定制日語學(xué)習(xí)計劃、日本留學(xué)方案。
語法句型
學(xué)了一段時間以后可以把助詞,副詞,動詞變形等內(nèi)容按條整理出來。根據(jù)這些分類進(jìn)行習(xí),漸漸的大腦中就會對日語語法有系統(tǒng)的認(rèn)識。
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