濰坊哪有日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校

單詞學(xué)習(xí)：?jiǎn)卧~記憶注重分離與組合，“分”是指在背誦單詞時(shí)，很難知道單詞中每個(gè)漢字的發(fā)音。但很快你就會(huì)熟悉漢字的發(fā)音了，背其他單詞也就容易了“聯(lián)”就是說(shuō)，背單詞的時(shí)候，你不能孤立。例如，背誦《山》時(shí)，要了解“登山”、“富士山”、“泰山”等詞語(yǔ)的表達(dá)，以輻射記憶，從而迅速增加詞匯量，避免只說(shuō)單詞不說(shuō)句子的尷尬。

近年來(lái)，越來(lái)越多的人為了工作、留學(xué)或自由行為而學(xué)習(xí)日語(yǔ)。雖然你可以很容易地通過(guò)一般日語(yǔ)課程學(xué)習(xí)日語(yǔ)，但他們中的大多數(shù)人只會(huì)讀，不會(huì)說(shuō)。原因有三：接觸時(shí)間太短；一般來(lái)說(shuō)，只有教師才能在日語(yǔ)課上交流；連續(xù)性不強(qiáng)。首先，如果學(xué)日語(yǔ)的時(shí)間只是上課時(shí)間，可以說(shuō)實(shí)在是不夠。學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言不僅需要預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，而且需要習(xí)慣這種語(yǔ)言的感覺(jué)。其次，在一般的日語(yǔ)課程中，只有老師才能交流。這是日語(yǔ)課程中最常見(jiàn)的部分，所以很難和真正的日本人交流。沒(méi)有足夠的實(shí)際交流是不可能的。此外，每周或每月的教學(xué)也不科學(xué)。語(yǔ)言學(xué)習(xí)的連續(xù)性是非常重要的，特別是在剛開(kāi)始的時(shí)候，說(shuō)往往比吸收知識(shí)更重要，和日語(yǔ)相處的時(shí)間長(zhǎng)短也非常重要。

利用閑余時(shí)間，充分融入日本環(huán)境。你可以在業(yè)余時(shí)間用“快樂(lè)詞場(chǎng)”來(lái)背幾個(gè)單詞；聽(tīng)“cctalk”；當(dāng)你在路上遇到一家有日語(yǔ)單詞或假名的商店時(shí)，拼出來(lái)看看是什么單詞，判斷是不是店主寫(xiě)的；在去見(jiàn)某物、建筑物等的路上，想一想如何用日語(yǔ)說(shuō)。這些都是有效的方法。即時(shí)反饋：如果你只是看書(shū)和做練習(xí)，你就不知道自己掌握了多少，掌握了多少。所以你需要“即時(shí)反饋”，無(wú)論你是參加日語(yǔ)學(xué)習(xí)小組、做試題還是與自己聊天（推薦使用Skype聊天工具），目的都是測(cè)試自己日語(yǔ)到底達(dá)到什么能力。