淮安十大排放管理師基礎(chǔ)周末培訓(xùn)班

減少二氧化碳排放，減少煤炭、天然氣的使用，會避免發(fā)生溫室效應(yīng)。充分利用太陽能、風(fēng)能、生物質(zhì)能、氫能、潮汐能等新能源，從源頭上阻斷溫室氣體排放。目前，牛糞厭氧發(fā)酵產(chǎn)生的甲烷可用于發(fā)電。甲烷的成分與天然氣的成分基本相同。過去，在水產(chǎn)養(yǎng)殖過程中，甲烷作為溫室氣體釋放到大氣中。農(nóng)場糞便污染也是水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)的一個問題?，F(xiàn)在用來發(fā)電不僅解決了問題，還帶來了可觀的經(jīng)濟(jì)效益和環(huán)境效益。

碳排放顧問掌握編制方法，熟悉工作流程，了解行業(yè)詳情、碳排放法律法規(guī)、能源和環(huán)境保護(hù)等方面的知識，了解行業(yè)和碳排放發(fā)展趨勢，制定規(guī)劃編制工作計劃，組織或參與規(guī)劃研究分析和報告編制。對于與自愿溫室氣體減排項(xiàng)目相關(guān)的咨詢，碳排放顧問應(yīng)熟悉相關(guān)政策文件，掌握或制定自愿性溫室氣體減排項(xiàng)目的方法，了解項(xiàng)目申報程序，編制項(xiàng)目申報所需文件，了解減排申報程序，編制項(xiàng)目減排申報所需文件，了解項(xiàng)目驗(yàn)證和減排認(rèn)證業(yè)務(wù)，協(xié)助開展減排交易。

現(xiàn)在學(xué)習(xí)碳排放管理師都是在網(wǎng)上學(xué)習(xí)的。我們在業(yè)余時間需要對紙質(zhì)教材和多媒體課件獨(dú)立學(xué)習(xí)；鹽城優(yōu)路教育教學(xué)支持平臺實(shí)現(xiàn)師生之間的教學(xué)互動與合作，在線完成教學(xué)指導(dǎo)、問答、作業(yè)、實(shí)踐、在線交流討論、模擬測試等教學(xué)環(huán)節(jié)。精研教輔，對搭課程，效率學(xué)習(xí)，還有貼心服務(wù)，針對學(xué)習(xí)，實(shí)力助考。

我國70%的發(fā)電廠使用煤炭和天然氣，我們的工廠、家用電器和日益普及的電動汽車都有很大的電力需求；為了減少碳排放，我們必須減少燃煤和天然氣發(fā)電廠，并增加風(fēng)能、水電和太陽能的使用。同時，在企業(yè)發(fā)展過程中，碳排放也應(yīng)該得到控制。因此，我國根據(jù)不同類型的企業(yè)為企業(yè)分配不同的碳排放配額。這些工作都需要大量的人員來做，碳排放管理師應(yīng)運(yùn)而生。