青島青感統(tǒng)康復(fù)訓(xùn)練培訓(xùn)班推薦
來(lái)源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2021-11-05
東方啟音擁有豐富的教學(xué)資源，所有老師分別來(lái)自幼兒教育，心理學(xué)，音樂(lè)教育，特殊教育，小學(xué)教育和體育教育等專(zhuān)業(yè)，所有老師堅(jiān)持貫徹康語(yǔ)宗旨，用“愛(ài)心，耐心，恒心，信心”為工作準(zhǔn)則，為孩子們提供人性化，富有成效的幫助。
孩子出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)的行為特點(diǎn)
好動(dòng)不安；好動(dòng)的孩子并不總是失衡的，周?chē)h(huán)境和大人的誤導(dǎo)也可能產(chǎn)生這種現(xiàn)象。如果排除這個(gè)因素后我們找不出原因，那么感官失衡大概就是活躍的最重要原因之一。 行動(dòng)笨拙的；運(yùn)動(dòng)能力差的孩子大多不靈活。這些孩子在學(xué)習(xí)折紙或使用剪刀方面有特殊困難。他們甚至不會(huì)翻筋斗和跳高。他們跳繩也很差。他們不敢蕩秋千，不敢在平衡臺(tái)上走。
課程介紹
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課程名稱(chēng)
東方啟音感統(tǒng)訓(xùn)練課程
適用群體
發(fā)育遲緩，智能遲緩（唐氏癥）、自閉癥、學(xué)習(xí)障礙、早產(chǎn)兒、腦癱兒童、感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)、 ADHD (注意力缺陷多動(dòng)障礙)等
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課程內(nèi)容
神經(jīng)發(fā)展性訓(xùn)練、感覺(jué)統(tǒng)合能力、ADL （日常生活功能）、精細(xì)動(dòng)作、書(shū)寫(xiě)能力、聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)能力、視覺(jué)學(xué)習(xí)能力
評(píng)估內(nèi)容
人際關(guān)系 前庭覺(jué)發(fā)展 視覺(jué)空間 觸覺(jué) 大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作（含日常生活功能） 肌肉關(guān)節(jié)覺(jué) 注意力/記憶力 語(yǔ)言能力及聽(tīng)覺(jué) 數(shù)學(xué)邏輯 綜合類(lèi)
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線上評(píng)估＋線下綜合評(píng)估：
兩項(xiàng)評(píng)估都要完成，建議家長(zhǎng)先進(jìn)行線上評(píng)估，因?yàn)?OT 專(zhuān)業(yè)老師可以結(jié)合線上 測(cè)評(píng)結(jié)果，可以給予更準(zhǔn)確建議；線上評(píng)估-家長(zhǎng)自評(píng)/申報(bào)；線下評(píng)估-孩子能力評(píng)估；
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課程目標(biāo)
1、提升孩子的神經(jīng)發(fā)展、感覺(jué)統(tǒng)合能力、日常生活能力、精細(xì)動(dòng)作能力、書(shū)寫(xiě)能力、聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)能力及視覺(jué)學(xué)習(xí)能力；
2、老師課上專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練＋指導(dǎo)，家長(zhǎng)課后耐心復(fù)訓(xùn)＋鞏固、在保持孩子原有進(jìn)步的基礎(chǔ)上持續(xù)增加孩子的新技能，并讓家長(zhǎng)參與其中；
3、孩子能夠在所遇到的所有環(huán)境中發(fā)展并隨后使用這些所學(xué)技能，使其成為最成功的學(xué)習(xí)者，為孩子未來(lái)能力的養(yǎng)成奠定良好基礎(chǔ)。
智力發(fā)育遲緩的孩子怎么訓(xùn)練
動(dòng)作模仿 引導(dǎo)孩子模仿自己的動(dòng)作，在這個(gè)過(guò)程中，培養(yǎng)孩子的模仿意識(shí)、視覺(jué)理解和視覺(jué)協(xié)調(diào)能力，并為孩子口語(yǔ)能力的提高提供相應(yīng)的基礎(chǔ)。對(duì)于模仿能力弱的孩子，家長(zhǎng)要先從簡(jiǎn)單模仿大動(dòng)作(洗臉、喝水、敲門(mén))開(kāi)始，再過(guò)渡到精細(xì)動(dòng)作(翻頁(yè)、告別、撅嘴)。當(dāng)孩子不能及時(shí)完成模仿時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)給予幫助，表?yè)P(yáng)孩子做得好。
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國(guó)際專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)
國(guó)際專(zhuān)業(yè)特訓(xùn)團(tuán)隊(duì)與東方啟音核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵，同步國(guó)際前沿語(yǔ)言康復(fù)技術(shù)。
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完善教學(xué)體系
完備的教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng),日周月量化反饋兒童進(jìn)步，實(shí)時(shí)確保有效。
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1對(duì)1訂制
五大評(píng)估體系，直擊兒童弱項(xiàng)，1對(duì)1訂制教學(xué)課程，確保每個(gè)孩子獲得成長(zhǎng)。
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4
全面家長(zhǎng)支持系統(tǒng)
家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)家庭訓(xùn)練指導(dǎo)家校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，確保兒童高頻強(qiáng)化。
如何預(yù)防感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)？1.讓孩子按照自然規(guī)律成長(zhǎng)，不要整天把孩子抱在懷里或者放在車(chē)?yán)?，這樣不利于孩子的健康成長(zhǎng)。2.如果孩子小的時(shí)候喜歡在地上爬，此時(shí)大人也不用太擔(dān)心和干涉，只要孩子安全就好。3.孩子們的臟衣服應(yīng)該及時(shí)更換和清洗。當(dāng)孩子們弄臟衣服時(shí)，不要害怕總是把他們抓在手中。4.一般來(lái)說(shuō)，不應(yīng)該使用助行器。孩子長(zhǎng)大了，該走的時(shí)候就走，反而用學(xué)步車(chē)。5.孩子應(yīng)該多在一些游樂(lè)場(chǎng)所玩玩具，大人要看著，確保安全。例如，木橋或積木可以讓孩子玩得更多。6.如果發(fā)現(xiàn)孩子的團(tuán)結(jié)意識(shí)有問(wèn)題，要及時(shí)處理。如果不是專(zhuān)業(yè)人士，應(yīng)該去專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)治療。當(dāng)然，成本相對(duì)較高。
面向群體
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早產(chǎn)兒
胎齡小于37周，這類(lèi)孩子因早產(chǎn)或剖腹產(chǎn)導(dǎo)致幼兒出生時(shí)壓迫感不足，造成觸覺(jué)失調(diào)。
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注意力缺陷障礙
學(xué)習(xí)上注意力不集中，上課小動(dòng)作多、自我控制能力弱，多動(dòng)，情緒不穩(wěn)定和行為異常等。
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感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)
身體協(xié)調(diào)能力差，多動(dòng)不安，注意力不集中，平衡能力弱，在學(xué)習(xí)方面，閱讀、寫(xiě)字困難等。
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腦癱
由于腦發(fā)育異常導(dǎo)致智力缺陷、癲癇、行為異常、精神障礙及視、聽(tīng)覺(jué)、語(yǔ)言障礙等癥狀。
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自閉癥譜系障礙
言語(yǔ)交流發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板、某些破壞性行為等特征
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兒童發(fā)育遲緩
體格發(fā)育落后、運(yùn)動(dòng)發(fā)育落后、語(yǔ)言發(fā)育落后、智力發(fā)育落后、心理發(fā)展落后等。
感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)如何選擇？
To make an appointment visit校園設(shè)施是否完善，教具是否豐富。 聳人聽(tīng)聞的教具為感官訓(xùn)練服務(wù)。一些專(zhuān)門(mén)開(kāi)發(fā)的教具以游戲的形式為孩子提供一系列行為和心理強(qiáng)化訓(xùn)練，讓孩子充分感知各種刺激，將感官融入大腦，促進(jìn)全面發(fā)展，包括提高注意力、記憶力、自控能力、概括和推理能力等。不同的教具自然有不同的功能，豐富的教具可以給孩子更多的感官刺激和選擇，這是感官訓(xùn)練必不可少的一部分。
青島東方啟音
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啟音言語(yǔ)康復(fù)科技（深圳）有限公司成立于2007年，是國(guó)內(nèi)專(zhuān)注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙，提供專(zhuān)業(yè)兒童言語(yǔ)發(fā)展及早期篩查、臨床訓(xùn)練與干預(yù)服務(wù)的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)。通過(guò)引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)言語(yǔ)訓(xùn)練技術(shù)，受?chē)?guó)際、國(guó)內(nèi)專(zhuān)家顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國(guó)際化、專(zhuān)業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。我們的專(zhuān)家顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)來(lái)自于澳大利亞紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)、美國(guó)自閉癥**機(jī)構(gòu)SAS等多個(gè)言語(yǔ)訓(xùn)練領(lǐng)域及自閉癥行業(yè)**院校和專(zhuān)業(yè)組織，共同為推動(dòng)中國(guó)言語(yǔ)訓(xùn)練的多項(xiàng)專(zhuān)業(yè)課題研發(fā)服務(wù)。未來(lái)，我們將整合聯(lián)動(dòng)線下與線上資源與服務(wù)，搭建具有中國(guó)特色的一站式言語(yǔ)及智能發(fā)展健康管理服務(wù)平臺(tái)，務(wù)求打破地域、時(shí)間的疆界，為萬(wàn)千中國(guó)家庭保駕護(hù)航！
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