青島少兒感統(tǒng)訓(xùn)練培訓(xùn)
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2021-11-04
東方啟音擁有豐富的教學(xué)資源，所有老師分別來自幼兒教育，心理學(xué)，音樂教育，特殊教育，小學(xué)教育和體育教育等專業(yè)，所有老師堅(jiān)持貫徹康語宗旨，用“愛心，耐心，恒心，信心”為工作準(zhǔn)則，為孩子們提供人性化，富有成效的幫助。
孩子出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)的行為特點(diǎn)
觸摸太敏感；有些孩子愛哭又粘人，膽小又孤僻。喜歡玩旋轉(zhuǎn)游戲而不會(huì)失去理智。挑食，偏食，厭食。這樣的孩子往往對(duì)觸摸過于敏感，這就是他們有問題的原因。家長(zhǎng)一定要多給孩子進(jìn)行觸覺按摩，按摩手指，并通過按摩刷和大龍球，這些都有助于觸覺。
課程介紹
-
課程名稱
東方啟音感統(tǒng)訓(xùn)練課程
適用群體
發(fā)育遲緩，智能遲緩（唐氏癥）、自閉癥、學(xué)習(xí)障礙、早產(chǎn)兒、腦癱兒童、感覺統(tǒng)合失調(diào)、 ADHD (注意力缺陷多動(dòng)障礙)等
-
課程內(nèi)容
神經(jīng)發(fā)展性訓(xùn)練、感覺統(tǒng)合能力、ADL （日常生活功能）、精細(xì)動(dòng)作、書寫能力、聽覺學(xué)習(xí)能力、視覺學(xué)習(xí)能力
評(píng)估內(nèi)容
人際關(guān)系 前庭覺發(fā)展 視覺空間 觸覺 大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作（含日常生活功能） 肌肉關(guān)節(jié)覺 注意力/記憶力 語言能力及聽覺 數(shù)學(xué)邏輯 綜合類
-
線上評(píng)估＋線下綜合評(píng)估：
兩項(xiàng)評(píng)估都要完成，建議家長(zhǎng)先進(jìn)行線上評(píng)估，因?yàn)?OT 專業(yè)老師可以結(jié)合線上 測(cè)評(píng)結(jié)果，可以給予更準(zhǔn)確建議；線上評(píng)估-家長(zhǎng)自評(píng)/申報(bào)；線下評(píng)估-孩子能力評(píng)估；
-
課程目標(biāo)
1、提升孩子的神經(jīng)發(fā)展、感覺統(tǒng)合能力、日常生活能力、精細(xì)動(dòng)作能力、書寫能力、聽覺學(xué)習(xí)能力及視覺學(xué)習(xí)能力；
2、老師課上專業(yè)訓(xùn)練＋指導(dǎo)，家長(zhǎng)課后耐心復(fù)訓(xùn)＋鞏固、在保持孩子原有進(jìn)步的基礎(chǔ)上持續(xù)增加孩子的新技能，并讓家長(zhǎng)參與其中；
3、孩子能夠在所遇到的所有環(huán)境中發(fā)展并隨后使用這些所學(xué)技能，使其成為最成功的學(xué)習(xí)者，為孩子未來能力的養(yǎng)成奠定良好基礎(chǔ)。
智力發(fā)育遲緩的孩子
怎么訓(xùn)練看人看物的訓(xùn)練；視覺注意是兒童借鑒和模仿能力的重要前提。在家庭訓(xùn)練中，孩子可以被自己喜歡的玩具或食物所吸引，并被提醒觀看，然后可以給他們食物或玩具來訓(xùn)練他們的注意力能力。 訓(xùn)練聽簡(jiǎn)單的指令；在家庭生活中，借助簡(jiǎn)單的動(dòng)作指令，可以提高孩子的聽力理解能力，讓孩子做一些力所能及的簡(jiǎn)單事情，比如扔垃圾、關(guān)門、拿衣服等。，并訓(xùn)練孩子聽到指令后及時(shí)反應(yīng)的能力。
-
1
國際專業(yè)團(tuán)隊(duì)
國際專業(yè)特訓(xùn)團(tuán)隊(duì)與東方啟音核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵，同步國際前沿語言康復(fù)技術(shù)。
-
2
完善教學(xué)體系
完備的教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng),日周月量化反饋兒童進(jìn)步，實(shí)時(shí)確保有效。
-
3
1對(duì)1訂制
五大評(píng)估體系，直擊兒童弱項(xiàng)，1對(duì)1訂制教學(xué)課程，確保每個(gè)孩子獲得成長(zhǎng)。
-
4
全面家長(zhǎng)支持系統(tǒng)
家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)家庭訓(xùn)練指導(dǎo)家校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，確保兒童高頻強(qiáng)化。
什么是感覺失衡？通感被稱為感覺統(tǒng)合失調(diào)，即嬰兒大腦在發(fā)育過程中出現(xiàn)輕微障礙，是大腦功能障礙的一種，也被認(rèn)為是學(xué)習(xí)能力障礙。感覺異常的寶寶在智力方面都是正常的，但是寶寶的大腦和身體各個(gè)部位的協(xié)調(diào)存在障礙，使得很多優(yōu)秀的方面沒能展現(xiàn)出來。通常，孩子在12歲之前就可以通過感官訓(xùn)練**糾正感官失衡。一旦過了12歲，就會(huì)定型，無法改變。因此，3-6歲的嬰兒可以在感官訓(xùn)練下得到矯正。這就是為什么有些寶寶小的時(shí)候很聰明，長(zhǎng)大后卻很普通。感覺統(tǒng)合失調(diào)包括觸覺敏感、前庭障礙、本體感覺障礙、內(nèi)在平衡障礙、左右腦平衡障礙、視聽覺障礙。因?yàn)楦杏X統(tǒng)合失調(diào)可以通過藥物治療和感覺訓(xùn)練來糾正，所以感覺統(tǒng)合失調(diào)不是真正的疾病。
面向群體
-
早產(chǎn)兒
胎齡小于37周，這類孩子因早產(chǎn)或剖腹產(chǎn)導(dǎo)致幼兒出生時(shí)壓迫感不足，造成觸覺失調(diào)。
-
注意力缺陷障礙
學(xué)習(xí)上注意力不集中，上課小動(dòng)作多、自我控制能力弱，多動(dòng)，情緒不穩(wěn)定和行為異常等。
-
感覺統(tǒng)合失調(diào)
身體協(xié)調(diào)能力差，多動(dòng)不安，注意力不集中，平衡能力弱，在學(xué)習(xí)方面，閱讀、寫字困難等。
-
腦癱
由于腦發(fā)育異常導(dǎo)致智力缺陷、癲癇、行為異常、精神障礙及視、聽覺、語言障礙等癥狀。
-
自閉癥譜系障礙
言語交流發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板、某些破壞性行為等特征
-
兒童發(fā)育遲緩
體格發(fā)育落后、運(yùn)動(dòng)發(fā)育落后、語言發(fā)育落后、智力發(fā)育落后、心理發(fā)展落后等。
孩子感統(tǒng)失調(diào)的誤區(qū)
To make an appointment visit每天做感官訓(xùn)練可以提高的更快。 很多家長(zhǎng)認(rèn)為勤奮可以彌補(bǔ)自己的不足，覺得只要堅(jiān)持訓(xùn)練，一定會(huì)有所提高。其實(shí)做感官訓(xùn)練是要長(zhǎng)期堅(jiān)持，而不是隨量積累。兒童在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)時(shí)間為每次1小時(shí)左右，每周2-3次；在家里，可以利用陪孩子玩耍的時(shí)間進(jìn)行一些親子互動(dòng)，有意識(shí)地玩一些家庭小感訓(xùn)練游戲?；ハ鄮椭?，幫助孩子提高效率。
未來，我們將整合聯(lián)動(dòng)線下與線上資源與服務(wù)，搭建具有中國特色的一站式言語及智能發(fā)展健康管理服務(wù)平臺(tái)，務(wù)求打破地域、時(shí)間的疆界，為萬千中國家庭保駕護(hù)航！
