南寧青少年專注力訓練營-專注力訓練夏令營

1.彈鋼琴

孩子先排隊，從1數(shù)到7，記住自己的數(shù)字，把數(shù)字在音樂中代表的音符說清楚。比如1是duo。3是米。孩子們圍著老師坐著，游戲開始，老師用簡單的樂譜唱一首簡單的曲子。到哪一個音，報相應號的孩子會很快站起來，然后在第二個音播放的時候馬上坐回去。這樣，聽到自己的聲音不馬上站起來或者誤站起來的孩子，就會記住一次失敗。老師可以先用“12345671”和“17654321”試聽，讓孩子有所準備。簡單分數(shù)由易到難逐漸加速。?

2.手指爬梯

孩子把手放在胸前，先用左手拇指和右手指尖連接，然后用左手食指和右手拇指向上爬，再用左手拇指和右手指尖連接。就這樣，一次又一次的爬上爬下，爬到頭頂再爬回去。孩子的熟練程度會增加難度。左手拇指與右手中指指尖相連，左手拇指與右手小指尖相連。?

3.我是伍德海德

歌謠:賽賽賽，山上有一片樹林。不說話不動。選舉代表上臺比賽，拍拍手，說民謠。當民謠停止時，它們必須是不動的。至于臺下的學生，他們只是開始觀望。過了一會兒，他們在觀眾中做了各種奇怪的動作，目的是讓臺上的同學發(fā)笑，看看誰能集中注意力并保持最長時間不動，誰是贏家。?

4.旗語

準備6面不同顏色的旗子，每面代表一個動作。比如用紅旗拍手，用綠旗上前，用藍旗跳起等。老師首先介紹了每面旗代表的動作。然后隨意升起一種顏色的旗子，讓孩子做出相應的動作。要求動作要快。舉了兩秒鐘不做任何動作或出錯，就是失敗。反復練習這個。孩子可以逐漸增加旗子的數(shù)量。?

5.拔掉“孔雀毛”

老師請一個孩子做孔雀，用十幾張彩色縐紙做羽毛，塞在孔雀衣服的口袋里，綁在腰上，綁在腳上，不綁在背上。游戲開始前，老師蒙住“孔雀”的眼睛，讓他在房間中央轉三圈。當老師命令“開始”的時候，其他的孩子就走近孔雀，在孔雀沒看的時候，他們就從孔雀身上拔羽毛，一次只能拔一根。孔雀很警惕，雙手在身上揮舞，防止別人拔毛。別的孩子被孔雀的手一碰，就失敗了，失去了拔毛的資格。當“孔雀”的羽毛被拔掉，游戲就可以宣告結束了。羽毛最多的刺激是WINNER。?

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經(jīng)過多年的研究和觀察，專家們發(fā)現(xiàn)，兒童的專注力與大腦密切相關。專注力缺陷障礙兒童的一個突出特點是自控力和自我管理能力差。這些能力與大腦集中專注力的能力密切相關，而專注力不集中的孩子本身沒有智力問題。我們可以用腦電生物反饋來訓練他們，提高他們的專注力。

經(jīng)常性的打擾或打斷孩子

經(jīng)常性的打擾或打斷孩子玩耍或者學習。比如，孩子在自己的房間里認真寫作業(yè)，媽媽端著一杯果汁過來讓孩子趕緊喝下，說補充維生素。等會又過來喂給孩剛出鍋的紅燒肉，問孩子好吃不好吃。孩子在和小朋友們玩耍的時候，讓孩子趕緊過來吃塊水果在去玩。

以上這些事情是很多家庭都一直在做的破壞孩子專注力的做法，但是，家長們?nèi)ズ翢o察覺。久之，就會發(fā)現(xiàn)孩子的專注力越來越差，無法安心學習和玩耍。

注意力是一個發(fā)展過程,從嬰兒期的低水平專注力發(fā)展到較高的注意水平, 16-18歲達到成人水平。專注力的發(fā)展有賴于個體在日常生活和學習活動中的實踐。例如,捉蝴蝶游戲可以訓練兒童的視覺跟隨能力、專注力廣度和專注力穩(wěn)定性。然而，由于先天性缺陷或后天環(huán)境缺乏等諸多因素的影響,同齡兒童的注意發(fā)展水平會有所不同。一般來說,處于后30%的兒童可以被認為是專注力水平的滯后，而后10%的兒童則可以被認為注意不足或缺乏。注意缺陷是必須訓練的，它不會隨著兒童的成長而好轉,而優(yōu)才樂學專注力訓練可以幫助兒童改善注意力缺陷的問題。

優(yōu)才樂學專注力訓練是國內(nèi)較早采用世界率先生物技術的專注力訓練機構。優(yōu)才樂學利用腦電生物反饋訓練儀反饋大腦皮層各區(qū)域腦電活動的節(jié)律,訓練特定的腦電活動。經(jīng)過訓練,有選擇地對一定頻段的腦電信號進行強化,達到預期的訓練目的。

優(yōu)才樂學教育的專注力訓練方法對兒童沒有刺激和副作用,稱為真正的綠色訓練。

廣西優(yōu)才樂學教育一家致力于打造高品質(zhì)中國青少年專注力潛能開發(fā)的專業(yè)素質(zhì)教育機構，擁有獨立的教研團隊，具有完整的腦力訓練體系，擺脫傳統(tǒng)的教學模式，以生動有趣的方式進行授課，快速提高學生專注力和學習成績。