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隨著互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等高新技術(shù)加速融入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全過(guò)程，以數(shù)字信息為生產(chǎn)要素，以信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為主要載體，以數(shù)字技術(shù)創(chuàng)新為核心驅(qū)動(dòng)力的數(shù)字經(jīng)濟(jì)，已成為繼農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)和工業(yè)經(jīng)濟(jì)之后的一種新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)。在數(shù)字化轉(zhuǎn)型和數(shù)字智能升級(jí)的時(shí)代，法國(guó)布雷斯特商學(xué)院提前布局建設(shè)了數(shù)字校園。布雷斯特商學(xué)院擴(kuò)大了其國(guó)際課程，為中國(guó)MBA、DBA和其他課程提供線(xiàn)下課程和遠(yuǎn)程數(shù)字課程。01進(jìn)入數(shù)字化轉(zhuǎn)型數(shù)字化轉(zhuǎn)型許多人認(rèn)為數(shù)字化就是數(shù)字化營(yíng)銷(xiāo)，數(shù)字化轉(zhuǎn)型是在線(xiàn)廣告和促銷(xiāo)手段，但實(shí)際上遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于此。在數(shù)字化轉(zhuǎn)型過(guò)程中，企業(yè)不可避免地會(huì)遇到?jīng)Q策失誤、管理效率低下等各種問(wèn)題。利用數(shù)字化技術(shù)建立決策模型，可以有效地減少?zèng)Q策過(guò)程中的麻煩。同時(shí)，數(shù)字化為構(gòu)建企業(yè)認(rèn)知框架、分析數(shù)據(jù)透明度和可持續(xù)發(fā)展提供了新的視角。一旦掌握了數(shù)字化，企業(yè)將擁有強(qiáng)大的數(shù)據(jù)支持和精細(xì)化運(yùn)營(yíng)的重要工具。綜上所述，掌握數(shù)字化對(duì)個(gè)人發(fā)展的影響具有深遠(yuǎn)的意義，將是企業(yè)現(xiàn)在和未來(lái)尋找復(fù)合型專(zhuān)業(yè)人才的重要技能之一。 getParagraph(7009); 隨著數(shù)字時(shí)代的到來(lái)，企業(yè)對(duì)數(shù)字化經(jīng)營(yíng)管理人才的需求日益迫切。萊恩國(guó)際教育和布雷斯特商學(xué)院針對(duì)這一社會(huì)需求，設(shè)立了數(shù)字運(yùn)營(yíng)與管理碩士（mdom）專(zhuān)業(yè)，這也是為數(shù)不多的引領(lǐng)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的新型實(shí)用專(zhuān)業(yè)之一。特別適用于行政管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、財(cái)務(wù)應(yīng)用等崗位以及各行業(yè)的管理人員。數(shù)字運(yùn)營(yíng)管理碩士專(zhuān)業(yè)特色課程體系嚴(yán)格遵循國(guó)際商學(xué)院協(xié)會(huì)（AACSB）標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置課程，吸收工商管理課程精華，真正經(jīng)典案例教學(xué)，不僅代表了國(guó)際先進(jìn)的管理理念和體系水平，還要依靠學(xué)生的實(shí)踐；緊隨時(shí)代商業(yè)模式教育和法國(guó)商學(xué)院體系倡導(dǎo)的MBA實(shí)習(xí)體系，豐富而龐大的實(shí)習(xí)載體成為教學(xué)過(guò)程中的一大亮點(diǎn)。該學(xué)位是全球公認(rèn)的。該學(xué)位由法國(guó)高等教育部授權(quán)，并得到普遍認(rèn)可。該商學(xué)院已被中國(guó)教育部“教育國(guó)外監(jiān)管網(wǎng)”公布并認(rèn)可。中外共同培育現(xiàn)有的先進(jìn)雙語(yǔ)（漢英、中法）教學(xué)模式，體驗(yàn)國(guó)際MBA的原味，現(xiàn)場(chǎng)中文直譯，自然完整的母語(yǔ)表達(dá)。特別是參與案例討論，把握關(guān)鍵，展現(xiàn)才華。國(guó)內(nèi)一流的大學(xué)、商學(xué)院和行業(yè)專(zhuān)家，先進(jìn)的國(guó)內(nèi)外交流平臺(tái)，以及明星企業(yè)訪(fǎng)問(wèn)

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讀美國(guó)管理專(zhuān)業(yè)，尤其是MBA，其課程來(lái)源于不同公司的各種商業(yè)案例、管理理念和商業(yè)方法。本課程對(duì)案例有獨(dú)特而深刻的解讀。 學(xué)習(xí)本課程后，你可以將其應(yīng)用到實(shí)際工作中。這不僅可以達(dá)到閱讀的目的，而且有助于提高他們的工作能力。 因此，MBA是畢業(yè)后幾年的更佳選擇。即使你可能不是一個(gè)高水平的創(chuàng)業(yè)型老板，誰(shuí)能說(shuō)未來(lái)不是呢？未來(lái)皆可期。 項(xiàng)目推薦 美國(guó)加州商業(yè)大學(xué) 美國(guó)凱澤大學(xué) 美國(guó)瑪赫西管理大學(xué) 美國(guó)卡羅爾大學(xué) 美國(guó)羅切斯特大學(xué) 美國(guó)加州多明尼克大學(xué) 美國(guó)菲爾菲爾德商學(xué)院 美國(guó)威斯康星協(xié)和大學(xué)

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布雷斯特商學(xué)院成立于1962年。該校有三個(gè)校區(qū)，分別位于布雷斯特、瓦爾納和巴黎。布雷斯特商學(xué)院在法國(guó)高等教育商學(xué)院排名第35位，在全球大學(xué)網(wǎng)絡(luò)國(guó)家大學(xué)排名第193位。法國(guó)布雷斯特商學(xué)院也是許多國(guó)際組織的成員，如歐盟伊拉斯謨計(jì)劃、國(guó)際商學(xué)院促進(jìn)協(xié)會(huì)、歐洲國(guó)際教育協(xié)會(huì)、歐洲管理發(fā)展基金會(huì)、拉丁美洲管理學(xué)院理事會(huì)、，國(guó)際大學(xué)創(chuàng)新聯(lián)合會(huì)和國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)教育研究所 getParagraph(7009); 法國(guó)布雷斯特商學(xué)院資產(chǎn)管理與金融碩士研討會(huì)教學(xué)管理的具體內(nèi)容： 研討會(huì)主要關(guān)注課程學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)、，課余自學(xué)和論文寫(xiě)作，采用在職學(xué)習(xí)方式完成課程學(xué)習(xí)；本課程實(shí)行學(xué)分制，必修課程包括：金融市場(chǎng)與機(jī)構(gòu)、企業(yè)金融、股權(quán)投資與激勵(lì)、資本市場(chǎng)與上市、投資、互聯(lián)網(wǎng)金融創(chuàng)新與發(fā)展、企業(yè)參觀(guān)，每門(mén)課程4學(xué)分，每門(mén)選修課2學(xué)分；一次練習(xí)計(jì)2學(xué)分，學(xué)生獲得的學(xué)分不得少于36學(xué)分。這些學(xué)分需要在申請(qǐng)答辯之前完成。根據(jù)在職研究生的特點(diǎn)，結(jié)合培養(yǎng)目標(biāo)和選題意圖，培訓(xùn)項(xiàng)目將開(kāi)展有針對(duì)性的企業(yè)參觀(guān)、校際交流、，社會(huì)福利活動(dòng)和其他社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) 申請(qǐng)布雷斯特商學(xué)院資產(chǎn)管理與金融碩士學(xué)位課程的意義： 1。學(xué)生可以鍛煉扎實(shí)的金融理論基礎(chǔ)，使其金融知識(shí)系統(tǒng)化、實(shí)用化 2。提高綜合運(yùn)用財(cái)務(wù)、經(jīng)濟(jì)、管理、資產(chǎn)管理和金融工具解決企業(yè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題的能力 3。拓展自己的視野，塑造國(guó)際視野，提高金融創(chuàng)新思維能力，成為未來(lái)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者和企業(yè)家