什么樣的學(xué)生適合學(xué)大教育一對一輔導(dǎo)
適合上學(xué)大教育一對一輔導(dǎo)的學(xué)生有五類：其一，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不僅非常好，而且還有想要繼續(xù)保持領(lǐng)先地位的想法;其二，學(xué)生存在偏科現(xiàn)象;其三，學(xué)生雖然學(xué)習(xí)上非?？炭?，卻仍然提升不了學(xué)習(xí)成績;其四，缺乏學(xué)習(xí)興趣、有很強(qiáng)的惰性、自我控制力也很弱的學(xué)生;其五，因?yàn)閷W(xué)習(xí)專業(yè)課因而影響自己的文化課學(xué)習(xí)的藝考生或體育生。
為什么這些類型的學(xué)生適合學(xué)大教育一對一輔導(dǎo)：
因?yàn)槭紫葘τ趯W(xué)習(xí)成績很好的學(xué)生，參加培訓(xùn)輔導(dǎo)就是為了進(jìn)一步維持自己的學(xué)習(xí)成績頂端性，但是如果參加大班或小班形式的輔導(dǎo)課時(shí)，培訓(xùn)老師會為了兼顧學(xué)習(xí)水平不同的各個學(xué)生，所以就不可能會加大課程學(xué)習(xí)的難度性。因此參加這種輔導(dǎo)對于尖子生來講，無異于是在浪費(fèi)自己的寶貴學(xué)習(xí)時(shí)間。
而對于后四種情況的學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是比較差的，所以如果參加大班或小班的輔導(dǎo)的話，第一是自己跟不上老師講課的節(jié)奏，第二是學(xué)生上課思想上還是比較發(fā)散思維、習(xí)慣開小差，這兩者導(dǎo)致學(xué)生就算是參加輔導(dǎo)其實(shí)也是白白上課。而針對學(xué)習(xí)好和學(xué)習(xí)差的學(xué)生來說，一對一輔導(dǎo)最為明顯的優(yōu)點(diǎn)與特點(diǎn)就是“提優(yōu)、補(bǔ)差”。
適合上學(xué)大教育一對一輔導(dǎo)的學(xué)生有五類：其一，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不僅非常好，而且還有想要繼續(xù)保持領(lǐng)先地位的想法;其二，學(xué)生存在偏科現(xiàn)象;其三，學(xué)生雖然學(xué)習(xí)上非常刻苦，卻仍然提升不了學(xué)習(xí)成績;其四，缺乏學(xué)習(xí)興趣、有很強(qiáng)的惰性、自我控制力也很弱的學(xué)生;其五，因?yàn)閷W(xué)習(xí)專業(yè)課因而影響自己的文化課學(xué)習(xí)的藝考生或體育生。
為什么這些類型的學(xué)生適合學(xué)大教育一對一輔導(dǎo)：
因?yàn)槭紫葘τ趯W(xué)習(xí)成績很好的學(xué)生，參加培訓(xùn)輔導(dǎo)就是為了進(jìn)一步維持自己的學(xué)習(xí)成績頂端性，但是如果參加大班或小班形式的輔導(dǎo)課時(shí)，培訓(xùn)老師會為了兼顧學(xué)習(xí)水平不同的各個學(xué)生，所以就不可能會加大課程學(xué)習(xí)的難度性。因此參加這種輔導(dǎo)對于尖子生來講，無異于是在浪費(fèi)自己的寶貴學(xué)習(xí)時(shí)間。
而對于后四種情況的學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是比較差的，所以如果參加大班或小班的輔導(dǎo)的話，第一是自己跟不上老師講課的節(jié)奏，第二是學(xué)生上課思想上還是比較發(fā)散思維、習(xí)慣開小差，這兩者導(dǎo)致學(xué)生就算是參加輔導(dǎo)其實(shí)也是白白上課。而針對學(xué)習(xí)好和學(xué)習(xí)差的學(xué)生來說，一對一輔導(dǎo)最為明顯的優(yōu)點(diǎn)與特點(diǎn)就是“提優(yōu)、補(bǔ)差”。
蘭州學(xué)大
關(guān)于學(xué)大教育 學(xué)大教育，專注為高考生提供個性化輔導(dǎo)。授課模式包括1對1輔導(dǎo)、個性化小組輔導(dǎo)總部坐落于北京朝陽，自2001年創(chuàng)立至今，歷經(jīng)20年的發(fā)展，已在全國100多所城市，設(shè)有400多所學(xué)習(xí)中心。 學(xué)大教育理念 學(xué)大教育秉承因材施教的教育理念，并在其基礎(chǔ)上逐步延伸發(fā)展成為“...
機(jī)構(gòu)評分：10分
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QUESTIONS AND ANSWERS1
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2022-03-02
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學(xué)大教育認(rèn)為，以下三類學(xué)生最適合參加學(xué)大教育的一對一輔導(dǎo)班 1、成績中等的學(xué)生 成績中等的學(xué)生基礎(chǔ)算是比較好的，只是有些同學(xué)雖然頭腦較聰明、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，但是卻不夠用心，所以就沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而學(xué)大教育一對一輔導(dǎo)老師會根據(jù)學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)情況科學(xué)輔導(dǎo)，幫助學(xué)生輕松提高學(xué)習(xí)成績。 2、厭學(xué)的學(xué)生 有很多學(xué)生對學(xué)習(xí)不感興趣、甚至厭學(xué)，這類學(xué)生表面上看來是沒有領(lǐng)會知識，但實(shí)際原因是因?yàn)椴粫W(xué)習(xí)，沒有正確的學(xué)習(xí)方法。而學(xué)大教育一對一輔導(dǎo)則能夠幫助他們掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法，從而達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。 3、“吃不飽”的學(xué)生 這類學(xué)生成績優(yōu)異，屬于尖子生范疇，學(xué)習(xí)主動性強(qiáng)、求知欲旺盛，但是在學(xué)校時(shí)老師需要兼顧每位學(xué)生的水平，因此客觀上來講制約了學(xué)生的發(fā)展。而學(xué)大教育一對一輔導(dǎo)能根據(jù)學(xué)生具體情況，從而合理安排適合的輔導(dǎo)課程，從而達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)水平。
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2020-11-08
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學(xué)大教育一對一非常好。 學(xué)大教育是現(xiàn)在國內(nèi)最大的一對一輔導(dǎo)4102機(jī)構(gòu)，每年幫助數(shù)萬學(xué)生考入1653理想學(xué)校。學(xué)大教育，2010年在美國紐交所上市。13年專注中小學(xué)一對一輔導(dǎo)，全國77多個城市，400多家直營學(xué)習(xí)中心，9000多名優(yōu)秀教師，每年幫助大批同學(xué)考入理想名校。
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2020-08-19
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現(xiàn)在許多校外補(bǔ)習(xí)組織都開設(shè)了1對1教訓(xùn)班，可是許多學(xué)生不知道自己是否合適1對1教訓(xùn)班。 1對1教訓(xùn)的合適學(xué)生人群：平時(shí)基礎(chǔ)知識把握不牢效果處于班級中游的初高中學(xué)生、藝術(shù)類考生。 1對1教訓(xùn)方向：幫忙學(xué)生收拾知識板塊，完善知識點(diǎn)、考點(diǎn)之間的聯(lián)系和貫穿，讓學(xué)生對知識理解更深化，對知識點(diǎn)能夠做到熟練運(yùn)用， 1對1教訓(xùn)目標(biāo)：幫忙學(xué)生把握考試所需的知識點(diǎn)和考點(diǎn)，改進(jìn)偏科問題，經(jīng)過弱勢科目的進(jìn)步，到達(dá)整體效果的進(jìn)步。
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2022-03-02
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學(xué)大教育是我國目前具有領(lǐng)先地位的中小學(xué)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，機(jī)構(gòu)輔導(dǎo)老師全都是來自全國各地的優(yōu)秀教師，不僅擁有豐富的授課輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，而且老師還會認(rèn)真記錄學(xué)生不同階段的學(xué)習(xí)情況，并且及時(shí)反饋給學(xué)生和家長。學(xué)大教育的該種教育模式，不僅能讓家長省心，還能讓學(xué)生開心隨時(shí)了解到自己的進(jìn)步。而且輔導(dǎo)老師也會全程跟蹤學(xué)生的上課狀態(tài)、作業(yè)完成情況，從各方面共同確保學(xué)生成績的有效提升，從而為學(xué)大教育一對一輔導(dǎo)提供、積累下了良好的口碑。 學(xué)大教育輔導(dǎo)教師的招聘標(biāo)準(zhǔn)都是按照最嚴(yán)格的教師錄用標(biāo)準(zhǔn)來選定的，而且輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的核心競爭力就是師資力量，教師資源越好才有更好的競爭力。學(xué)大教育招聘的輔導(dǎo)教師全部都要經(jīng)過多輪篩選和崗前培訓(xùn)之后，才能夠真正的上崗教學(xué)，學(xué)大教育利用這種方式方能夠使輔導(dǎo)保質(zhì)保量，不斷為學(xué)生提供著來自全國各地優(yōu)秀老師，方能給學(xué)生提供最為優(yōu)質(zhì)的教育輔導(dǎo)資源。
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2021-11-02
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IB課程的課程量是很大的，并且課程進(jìn)度也挺快，所以學(xué)習(xí)IB課程的學(xué)生每天需要花大量的時(shí)間去寫作業(yè)和完成分配的項(xiàng)目。而且國際學(xué)校更注重培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力，老師不會過多干擾學(xué)生，因此學(xué)生就需要有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，也要善于安排時(shí)間，做事要有條理。
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