促進(jìn)孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)進(jìn)步，人工智能的學(xué)習(xí)是一種綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng),可以開發(fā)孩子的智力,激發(fā)他們的潛能,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,自然而然地提高了他們的學(xué)習(xí)能力,促進(jìn)各科學(xué)業(yè)成績(jī)的提高。為孩子的將來打下結(jié)實(shí)基本，時(shí)代的發(fā)展已然進(jìn)入人工智能時(shí)代,學(xué)好人工智能即是在為孩子的將來打開一扇前程光亮的人生和事業(yè)的大門。

從小學(xué)習(xí)人工智能的孩子將來肯定會(huì)是時(shí)代所需求的精英,在各個(gè)領(lǐng)域都會(huì)有不俗的表現(xiàn)。在學(xué)習(xí)上還能幫孩子培養(yǎng)邏輯思維能力和抽象思維能力，為了使計(jì)算機(jī)能夠理解人的意圖，孩子就必須要將解決問題的思路、方法、和手段，通過計(jì)算機(jī)能夠理解的語言告訴計(jì)算機(jī)，使得計(jì)算機(jī)能夠根據(jù)人的指令一步步去工作，從而完成某種任務(wù)。這個(gè)過程有利于培養(yǎng)孩子的邏輯思維和抽象思維能力。

提升創(chuàng)造力，幫助孩子跳出思維定式，創(chuàng)造性思維可鼓勵(lì)孩子在課下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、探索、質(zhì)疑、假設(shè)。孩子們通過編程可接觸到這個(gè)實(shí)驗(yàn)過程，并學(xué)習(xí)一些命令來完成簡(jiǎn)單的任務(wù)，這樣每次成功都會(huì)慢慢培養(yǎng)孩子的自信心。孩子們經(jīng)過練習(xí)可熟練掌握編程技能，從而完全靠自己構(gòu)建程序并解決復(fù)雜的問題。