杭州室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)全科就業(yè)班

上元室內(nèi)設(shè)計(jì)全科就業(yè)班

招生對(duì)象：初高中以上學(xué)歷，并有志從事建筑裝飾設(shè)計(jì)、商業(yè)室內(nèi)設(shè)計(jì)、家庭裝飾設(shè)計(jì)等一系列的家庭與公司內(nèi)部裝飾工程等工作的企業(yè)或個(gè)人。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：可勝任建筑裝飾設(shè)計(jì)，公裝或家裝高級(jí)設(shè)計(jì)工作

課程設(shè)置：

階段（公共基礎(chǔ)課程）：辦公自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)應(yīng)用及安全

第二階段（設(shè)計(jì)應(yīng)用軟件）：Photoshop、AUTOCAD平面制圖、3DsMAX、Lightcapes、VRay

第三階段（專業(yè)設(shè)計(jì)課程I）：平面構(gòu)成、立體構(gòu)成、色彩構(gòu)成、透視

第四階段（專業(yè)設(shè)計(jì)課程II）：室內(nèi)設(shè)計(jì)原理、人休工程學(xué)、裝飾構(gòu)造、材料、施工、預(yù)算報(bào)價(jià)

第五階段（實(shí)習(xí)實(shí)踐）：求職與就業(yè)、裝潢公司實(shí)地考查與學(xué)習(xí)實(shí)踐，材料市、工地實(shí)地實(shí)踐

教學(xué)模式：該項(xiàng)采取內(nèi)部互聯(lián)網(wǎng)課堂授課、理論實(shí)踐相結(jié)合、案例分析式面授課、全程在線輔導(dǎo)相結(jié)合的教學(xué)方式，教學(xué)效果考核以能力為主，不以考試為唯一考核依據(jù)，考察學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。教師按照教學(xué)大綱設(shè)計(jì)課業(yè)，每個(gè)課程必須完成專業(yè)能力的培訓(xùn)。課業(yè)完成后，教師對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)，并與學(xué)生取得共識(shí)。

學(xué)習(xí)形式：全日制或業(yè)余制

畢業(yè)待遇：修完所有室內(nèi)設(shè)計(jì)課程并順利通過考核后推薦就業(yè)；同時(shí)，由教育部頒發(fā)《崗位任職任證》證書或《國家信息化認(rèn)證》

學(xué)生管理：學(xué)生管理的目標(biāo)主要體現(xiàn)在：規(guī)范學(xué)生行為，營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生的在校學(xué)習(xí)、生活創(chuàng)造有利條件，使他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和法治意識(shí)，并提高自主管理能力;

1、學(xué)校通過制定科學(xué)合理?xiàng)l例和獎(jiǎng)懲措施，規(guī)范學(xué)生日常行為，并制定與實(shí)施有關(guān)安全措施，提高學(xué)生的自我保護(hù)和安全意識(shí)。

2、學(xué)校通過引導(dǎo)、組織和監(jiān)督學(xué)生及學(xué)生活動(dòng)等，為學(xué)生提供自我鍛煉的機(jī)會(huì)，有利于學(xué)生的全面成長。

3、學(xué)校建立暢通渠道，保持與學(xué)生最緊密的聯(lián)系，每班配備班主任、輔導(dǎo)員，深入到學(xué)生中去，通過交流及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題，了解學(xué)生的真實(shí)情況，定期向家長進(jìn)行反饋。