南寧一級(jí)建造師的前景咋樣?有前途嗎?
建筑工程,指對(duì)各類房屋建筑及其附屬設(shè)施的建造和與其配套的線路、管道、設(shè)備的安裝活動(dòng)所形成的工程實(shí)體。 主干學(xué)科:理論力學(xué)、材料力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、建筑物理、測(cè)量學(xué)、土木工程材料、土力學(xué)、工程地質(zhì)、基礎(chǔ)工程、混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理、鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理、道路工程、房屋建筑學(xué)、土木工程施工、核建筑概論、建筑制圖與識(shí)圖。 就業(yè)方向:建筑施工企業(yè)技術(shù)部門工程管理人員、監(jiān)理公司監(jiān)理員、招投標(biāo)公司的技術(shù)人員、建設(shè)單位的管理人員。以及房地產(chǎn)開發(fā)公司、工程技術(shù)公司的施工管理崗位、工程咨詢與評(píng)估機(jī)構(gòu)的造價(jià)咨詢和項(xiàng)目評(píng)估崗位,星級(jí)酒店的工程管理崗位、建設(shè)施工單位的技術(shù)崗位、政府建設(shè)主管部門的工程管理崗位、高檔物業(yè)的工程管理崗位、國(guó)內(nèi)大中型企業(yè)的基建崗位等。
南寧學(xué)天教育
南寧學(xué)天教育信息咨詢有限公司,總部位于杭州,屬于學(xué)天教育科技集團(tuán),到目前有40余家分校,一家子公司 。 學(xué)天教育,住建部中國(guó)建設(shè)教育協(xié)會(huì)會(huì)員單位;中國(guó)建筑工業(yè)出版社一、二級(jí)建造師網(wǎng)絡(luò)課程合作伙伴,中國(guó)計(jì)劃出版社微課程合作伙伴,為專業(yè)的建工類和醫(yī)衛(wèi)類執(zhí)業(yè)資格考試考前培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。201...
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建筑工程,指對(duì)各類房屋建筑及其附屬設(shè)施的建造和與其配套的線路、管道、設(shè)備的安裝活動(dòng)所形成的工程實(shí)體。 主干學(xué)科:理論力學(xué)、材料力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、建筑物理、測(cè)量學(xué)、土木工程材料、土力學(xué)、工程地質(zhì)、基礎(chǔ)工程、混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理、鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理、道路工程、房屋建筑學(xué)、土木工程施工、核建筑概論、建筑制圖與識(shí)圖。 就業(yè)方向:建筑施工企業(yè)技術(shù)部門工程管理人員、監(jiān)理公司監(jiān)理員、招投標(biāo)公司的技術(shù)人員、建設(shè)單位的管理人員。以及房地產(chǎn)開發(fā)公司、工程技術(shù)公司的施工管理崗位、工程咨詢與評(píng)估機(jī)構(gòu)的造價(jià)咨詢和項(xiàng)目評(píng)估崗位,星級(jí)酒店的工程管理崗位、建設(shè)施工單位的技術(shù)崗位、政府建設(shè)主管部門的工程管理崗位、高檔物業(yè)的工程管理崗位、國(guó)內(nèi)大中型企業(yè)的基建崗位等。
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建筑行業(yè)一直是個(gè)熱門行業(yè),雖然建造師報(bào)考人數(shù)逐年增加,但是過關(guān)率低。建造師取得資格證書后需要注冊(cè)成功后才能執(zhí)業(yè),目前國(guó)內(nèi)一級(jí)建造師人數(shù)很少,日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)促使個(gè)人為提升知識(shí)和技能不斷加大教育投資。 建造師的就業(yè)面很寬廣,大部分有經(jīng)驗(yàn)又有證書的人在找工作的時(shí)候一定比什么都沒有的競(jìng)爭(zhēng)力大得多。
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1.一級(jí)建造師是以專業(yè)技術(shù)為依托、以工程項(xiàng)目管理為主業(yè)的建筑類執(zhí)業(yè)注冊(cè)人員,近期以施工項(xiàng)目管理為主,是擔(dān)任大型工程項(xiàng)目經(jīng)理的前提條件。 2.一級(jí)建造師注冊(cè)受聘后,可以擔(dān)任建設(shè)工程項(xiàng)目施工的項(xiàng)目經(jīng)理、從事其他施工活動(dòng)的管理、從事法律、行政法規(guī)或國(guó)務(wù)院建設(shè)行政主管部門規(guī)定的其他業(yè)務(wù)。具體可在施工單位、監(jiān)理咨詢單位、設(shè)計(jì)單位等與工程建設(shè)相關(guān)的企業(yè)和部門工作。
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編程不僅僅是寫代碼,其核心本質(zhì)是算法和邏輯。少兒編程教育所關(guān)注的教育目標(biāo)主要是計(jì)算思維、算法思維和結(jié)合STEAM教育跨學(xué)科理念的其他素養(yǎng)??傆幸惶?,人類會(huì)像使用紙筆一樣使用計(jì)算機(jī)。所以青少兒學(xué)習(xí)編程,不僅是學(xué)習(xí)一種思維方式,更是在學(xué)習(xí)一種重要的生活技能。 未來是信息大爆炸的時(shí)代,我們需要借助計(jì)算機(jī)處理海量的數(shù)據(jù),計(jì)算機(jī)應(yīng)用將深入生活的方方面面,僅僅只會(huì)使用軟件無法應(yīng)對(duì)人工智能時(shí)代的巨大變革。擁有編程能力,就像掌握語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、運(yùn)動(dòng)、開車一樣,是孩子未來發(fā)展的通用技能。
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