廣州機(jī)器人編程培訓(xùn)
樂(lè)高機(jī)器人課程，我們發(fā)現(xiàn)孩子們的可塑性非常強(qiáng)，從zui初理論知識(shí)的薄弱，到后來(lái)能發(fā)揮想象力制作出一些小的零部件，孩子們的動(dòng)手能力和邏輯思維能力都有明顯的進(jìn)步?？梢詧?bào)名參加廣州酷碼的機(jī)器人培訓(xùn)課程。
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機(jī)器人編程教育是融合了計(jì)算機(jī)、機(jī)械工程、物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域知識(shí)的課程，機(jī)器人課程旨在培養(yǎng)孩子具備解決問(wèn)題的能力，不論是在今后的學(xué)習(xí)、工作還是生活過(guò)程中，人人都會(huì)遇到未知問(wèn)題，如何有效的解決未知問(wèn)題，考驗(yàn)的是孩子綜合知識(shí)與能力。童程童美智能機(jī)器人編程課每一節(jié)課的任務(wù)都是一個(gè)未知問(wèn)題，通過(guò)循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，向孩子不斷傳授各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)并提升孩子的綜合能力。
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以應(yīng)用機(jī)器人（能自動(dòng)執(zhí)行命令的機(jī)械裝置）為載體實(shí)施創(chuàng)新教育和信息技術(shù)教育，在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中培養(yǎng)孩子的各種能力，包括動(dòng)手、想象、創(chuàng)造、觀察、分析、判斷、歸納、理解、決策、組織、實(shí)驗(yàn)、計(jì)劃性、條理性等，懂得分享，能將各種學(xué)科和能力培養(yǎng)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。機(jī)器人編程的學(xué)習(xí)目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)組裝、搭建和編寫程序，讓機(jī)器人運(yùn)行起來(lái)。機(jī)器人編程可以看做是少兒編程應(yīng)用的一個(gè)分支，它是在編程的基礎(chǔ)上將軟硬件結(jié)合應(yīng)用，更偏向硬件、偏向物理的一個(gè)方面，培養(yǎng)孩子的綜合能力。在具體操作機(jī)器人的過(guò)程中，兒童需要想象機(jī)器人的行為動(dòng)作，并經(jīng)過(guò)編輯相應(yīng)的指令來(lái)實(shí)現(xiàn)機(jī)器人的運(yùn)行?！霸O(shè)計(jì)動(dòng)作→發(fā)出一連串動(dòng)作指令→機(jī)器人接收并完成指令”的過(guò)程，事實(shí)上就是編程思維的體現(xiàn)。
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鹽城童程童美專門開(kāi)設(shè)了智能機(jī)器人編程課程，對(duì)孩子進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)到一定水平。鹽城童程童美的學(xué)員能夠參加世界青年機(jī)器人奧林匹克競(jìng)賽，也就所說(shuō)的WRO。童程童美是wro的合作組織和參賽組織單位。很多學(xué)生也參加了比賽并取得了優(yōu)異的成績(jī)，這是孩子鍛煉身體的好機(jī)會(huì)，也是學(xué)習(xí)能力的有效證明。
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