幼兒園的時候，你說孩子還太小，先讓孩子跳舞畫畫吧，其實創(chuàng)意開發(fā)時機正從你身邊慢慢溜走1年級的時候，你說不用了，剛開始上學，孩子還沒有適應新的氛圍，怕孩子太累，等一等吧。但是其他學生已經(jīng)在機器人創(chuàng)意比賽了。2年級的時候，你說沒事，我們家孩子理解能力還挺強。殊不知，你讓本來聰明的孩子已經(jīng)在思維創(chuàng)意的道路上落下了一大截。

等到3、4年級了，孩子已經(jīng)因為邏輯思維的引導和動手實踐驗證受益在課堂內(nèi)容理解和學習成績提高上的時候，您的孩子還在費力的記著公式！等到了5、6年級，孩子思維定勢了，孩子絞盡腦汁也搞不懂其中原理的時候，你終于開始著急了。而其他的孩子，參加了比賽，獲得了成績，增長了見識，放大了格局，收獲的盆滿缽滿！