WEB前端開發(fā)課程是整個開發(fā)課程的基礎課程，因此必須指導學生，在教育過程中積極培養(yǎng)學生的學習興趣。由于學生的學習能力和理解能力不同，信息化時代背景下的WEB前端開發(fā)課程應該重視興趣，對不同水平、不同能力的學習開展個性化和分層教育。 比如教師可以利用現(xiàn)有的技術(shù)和資源構(gòu)建自主學習平臺，教師可以在教育平臺上共享自己的教育視頻和很多學習資源，學生根據(jù)自己的特長和興趣點擴展自己學到的知識，提高自己的能力。 教師采用小組教育的模式，根據(jù)學生的特點和學習情況分為不同的小組，教師可以根據(jù)各組的實際情況安排適當?shù)娜蝿铡? 學習業(yè)余群體，教師可以安排有擴展性的任務，這樣可以在保護學生學習欲望的基礎上，增加教育內(nèi)容，提高教學質(zhì)量，同時培養(yǎng)學生對WEB前端開發(fā)的信心。